萍乡城事网—萍乡最具影响力门户网站 门户 城事资讯 萍乡卫生职业学院 查看内容

硬核战“疫”,开出朵朵线上花——萍乡卫职院开展战疫“云课堂”教学分享活动

2020-4-1 14:05| 发布者: admin| 评论: 0

摘要: 春日迟迟,卉木萋萋”,万物复苏预示着春天的到来。但这又是一个不寻常的春天,一场新冠疫情为我们行进中的步履按下了“暂停键”。当教育部发出“停课不停教,停课不停学”的号召,萍乡卫生职业学院主动顺应教育教学 ...

春日迟迟,卉木萋萋”,万物复苏预示着春天的到来。但这又是一个不寻常的春天,一场新冠疫情为我们行进中的步履按下了“暂停键”。当教育部发出“停课不停教,停课不停学”的号召,萍乡卫生职业学院主动顺应教育教学的时代要求,立即组织全体教师启动“雨课堂”“学习通”“钉钉”等网络教学平台的培训工作。

自线上教学开展以来,各专业各学科教师化被动为主动,充分挖掘利用智慧教学工具的功能,不断完善线上教学设计,有的变身“网红主播”,有的化身“翻转课堂能手”。经过近二个月的线上教学实践与质量反馈,学院老师们的教学水平逐渐提高,从最初的迷茫失措到现在的胸有成竹,为此学院特推出战“疫”云课堂系列,选出了十堂高水平的“优质线上教学分享课”和“硬核公开课”,硬核战“疫”,与学生擦出有趣的“线上”火花,打造不一样的精彩课堂,开出了我院线上教学朵朵浪花。

首堂硬核公开课开播
        3月26日,康复系杨晶的硬核公开课开播,启动了战“疫”云课堂系列分享活动的序幕,杨老师针对新的教学模式和教学实践,结合课堂特点进行了充足的准备工作,首先是教案的编写,针对课程内容“”提前要求学生自主研学,课堂中发现问题及时纠正,及时反馈,最后是课堂点评。学生总体感觉是:目标明确,过程清楚,效果良好。


 线上教学实战分享课
        一般而言,线上教学普遍采用“课前自学+在线研讨+课后延伸”的形式,药学系的郭凯琳老师根据亲身体会,给大家带来了《抛砖引玉—学习通平台线上教学几个小工具使用心得体会》的实战分享,在线教学工具种类繁多,只要结合教学设计,进行综合、灵活运用,才能实现预期的教学效果,她在教学中产生了不少创新的想法和思路,师生都有受益。来看她的分享:

一、电脑直播端的小屏幕
 在小屏幕功能界面里,分享如何将摄像头、图片、视频文件以及屏幕共享合理运用起来。

二、种类丰富的互动工具
 在课堂教学直播中,分享如何对答题、课堂活动、讨论等进行课堂设计。

三、打破沉闷的暖场音乐
分享如何增添暖场音乐,帮助提高学生学习积极性。

教学设计与课程思政的探索与实践

按照教学计划安排,这堂课是临床医学系喻淑敏老师的“正课”《急救医学基础》,虽然之前已给其他班上过一次了,但今天上“考场”,在全体教师面前展示,认真的喻老师还是有些小忐忑,经过比较,她选择了超星学习通作为授课工具,为了防止学生远程听课不认真,或是躺在床上听课,她要求所有学生,必须一边听课,一边记笔记,下课时,随机点名抽取学生的笔记记录(马上拍照片传递给老师),课后引导学生网上查阅资料,进行复习答题,尽量达到学校教室上课的效果。这即考验授课教师的基本功,也考验同学们的耐力。

一、教学设计
课前根据专业的人才培养方案和教学大纲,熟悉课程体系和教学内容,确定教学目标,即培养学生哪些能力,通过何种途径或方式来完成。通过学生问卷调查,掌握学生的学习基础和学习目标,确定适合的教学方法和教学模式。
本课程通过急救医学一系列的情景学习和操练,使学生了解并熟悉急救医学基础知识和基本急救技能要求,掌握实用急救技能;课程每单元围绕不同的主题,通过丰富多彩的案例和练习,引导学生在操练中学习,使学生明白课程性质、目的和任务。课程配套建设了丰富的课程资源,包括全套急救课件。通过知识和实践两模块,强化急救医学训练,增加急救医学的实操活动。

二、课堂思政
在课堂内容讲述过程中,介绍引入了当前的“抗疫”主题,通过组织讨论,引导学生观察、描述和分析,引导学生正确意识到未来的职业道德和担当,鼓励学生在未来临床实践中,不管遇到什么困难,都要坚定信心、齐心协力、团结应对。
 
接下来二周,我们会继续推出系列公开课和线上分享课。
       病毒阻挡了我们和学生相见的步伐,但是只要我们用实实在在的行动与之较量,不久之后,待疫情退去,山河无恙,师生必将欢聚一堂。我们虽平凡,但平凡人肩上的责任凝聚起来,也就汇集成了教师的责任;我们虽普通,但普通人敬业奉献的执着追求就是萍乡卫职院蓬勃发展的能量源泉。线上教学,仍在继续;线上学习,仍需努力。




鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋