 政协委员黄梅玉大会发言 记者李小涛、罗建华报道：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者建国君民教学为先”。今之萍乡秉承教育为先之遗训，公办教育与民办教育并驾齐驱，学前教育、普通教育与职业教育各具特色。如今萍乡之教育：规模很大，校园很美，设施很齐。但理念待新、师资待强、家教待举。在政协萍乡市十三届四次会议上，政协委员黄梅玉的提案《关于教育的几点浅见》关注到了萍乡教育事业的发展。 黄梅玉介绍，社会、学校、家庭已达成了默契以分数论英雄。为了分数，音、体、美等课只应课表上有，实际上被考试科目代替。她个人以为老师少上几节语、数、外，或者学生少做几道题，再或者学生少考了几分，都不会影响学生的未来，而决定孩子能走多远、飞多高的是孩子内在的“品”。 师资待强。首先是教师数量不足，缺编严重。2010年代课教师几乎已经消失，现在却年年攀升。有的乡村小学代课教师成了主流。其次教师结构不合理，尤其是音体美老师短缺。导致音乐、美术、舞蹈等功能室成了摆设。另外，老师的住房公积金征缴比例普遍低于24%。因为学校唯一收入是生均公用经费，大部分学校负担完教师的五险一金就所剩无几了，甚至还不够。 家庭教育趋弱让学校教育势单力薄。首先，留守儿童几乎无家庭教育。农村中小学留守儿童达到70%以上。其次，部分家长认为教育是学校的事与自己无关，从不注意言传身教，从不知道自己是孩子一辈子的老师，从来就忽视了“给孩子扣好人生的第一粒扣子”。在扶贫工作中，她发现，不是穷人家的孩子早当家，而是穷人家也在育富二代。家庭教育是学校教育有益补充，二者结合会相得益彰。如何提高家长的素质?如何重树家风？如何发挥家长学校的作用？这些需要多部门的关心关注、支持和参与。 黄梅玉建议，树立教育是培根事业的教育理念。首先，多点“育人”少点“育分”。品立则人立，人立则终生无惧、老师不愁、父母无忧。古之教育以育人为中心，九年能培养出“知类通达强立而不反”的大成之才。其次，各中小学开足开齐课程，没有主、副科目之分。“君子之于学也藏焉修焉息焉游焉”。音体美课程就是让学生能息焉、游焉，从而舒焉乐焉。另外，重视学生海量阅读。“不阅读的人只有一种人生，会阅读的人有一千种人生”。阅读就是最好的教育、最好的成长，一个会阅读的孩子基本上不会变坏。基础教育是施底肥阶段，施些什么肥学生才有发展后劲值得我们深思。 强化师资队伍建设是教育的原动力。教师直接决定教育质量，甚至影响学生的一生。可见教师不可缺少，师资不可不强。首先，按编制配齐老师，保证学校有师可用。其次，加大定向师范生培养力度。现在教师主要来源于师范定向生和特岗教师两个渠道。据学校反馈定向师范生整体素质要高于特岗教师。再次让教师综合待遇不低于公务员。另外，加强教师培训和师德考评。为人师者，当做到德艺双馨、春风化雨。为人师者，当做到学而不厌、自强不息，进而做到：与时俱进，不断在教育的智慧上、教育的境界上提升自己。师资强则教育强，教育强则萍乡强。 充分发挥家长学校的作用。各乡镇关工委、妇联、学校都可以参与到家长学校工作中来。定期开展家庭教育讲座、举办家长沙龙，让家长认识家教的重要性，学习教育方法，明确家教责任。家长学校的经费可以通过爱心人士捐一点、家长出一点、各级关工委挤一点等多渠道解决。其次，重树家风列入新农村建设的重要内容。家长素质提高了，家风树立了，家庭教育到位了,学校教育也就更有成效。村容村风随之变好。教育也就真正起到化民成俗之效。 黄梅玉说，教育与社会风气相关，与教育理念相系，与教师素质相连，与家庭教育相接。唯愿社会的浮躁之气日减，尊师重教的风气日浓。广大教育工作者本着“育人为本成德为基”，潜心教育、静待花开。唯愿家长好好学习，孩子天天向上。 |
