黄广萍报道：近年来，萍乡市各县区教育局和中小学校积极开展劳动教育，扩大学生劳动实践场所建设，落实劳动课程安排，开展家庭烹饪、手工技艺体验、农场生产、非遗物质文化、职业体验、社区服务实践等为内容的日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。目前全市共有58个成规模的劳动实践基地，上栗县凤华实验学校劳动实践基地达72亩，累计投资300万元，搭建了约31个大棚，栽种了约2000颗柚子、葡萄等果树，投放了约7000尾鱼苗，铺设了约6600米的地下管网，成为该市龙头基地。 全面保障课程落实。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”全面发展的总体要求。落实课时安排。学校安排劳动实践课，小学一二年级为每周一课时外，其余学段各年级均为每周两节。优化课堂教学。在师资方面采取一专多能的方式，择优配备教师，重视校本教研，实行评比激励，提高师资素质，优化课堂教学。做好课程结合。在规定的课时课程外，把劳动教育和美术课、语文课、思想品德等课堂知识相结合，根据实际情况从多方面培养学生的能力。 全面保障场所落实。该市稳步推进劳动实践基地建设，近年来，共建设58个成规模的劳动实践基地，有省级示范基地3个。 全面开展实践活动。只有开展真正的实践才能把劳动教育理论和认知落实到位。组织生产劳动。组织学生走进菜圃、农田、鱼塘，通过锄地、播种子、除草等形式，开展丰富多彩的生产劳动，有效培养学生的“亲农”意识，获得良好的职业体验。做好服务劳动。带领学生走出校门，就近就便走进社区、街道、公共文化设施等场所开展便民便利等服务性劳动。引导生活劳动。学校与家长积极开展合作，结合节日及休息日，鼓励家长多带孩子进行烹饪、洗衣、炒菜等家务劳动，让学生既在实践操作中丰富了想象力，体验了成功的快乐，又加强了亲子合作，融洽了亲子关系。 |
