宋华铿声情并茂讲解莲花落 “哟，这一段唱得好，给你们点个赞！”“小伙子，刚刚有一句唱得跑了点儿，继续加油哈……” 近日，在安源学校的一个音乐教室里，20多个孩子在一位老人的带领下，学习莲花落表演。这位年近耄耋的老人，正是我市省级非遗项目代表性传承人宋华铿。 为传承萍乡特色民间说唱艺术，这些年来，宋华铿在收徒授艺、开展讲座的同时，将非遗项目莲花落带进校园，让孩子们从小感受、学习萍乡本土民间艺术，传承非遗。
宋华铿在安源学校手把手教唱莲花落 带徒授艺，推广传承 萍乡莲花落又叫打莲花，是一种以萍乡方言为载体、一人唱众人和的说唱形式，以节奏明快、简便灵活、语言生动诙谐、演唱形式独特而深受群众欢迎。2010年萍乡莲花落被列入江西省非物质文化遗产曲艺类名录。上世纪70年代，初次接触萍乡莲花落的宋华铿，就被其深深吸引。尤其是其新颖别致的唱腔，似唱似说、又唱又说、说中有唱、唱中有说的“土”味，让他深深着迷。他随之开始学习并推广起这一民间艺术。搜集、整理、学习，进而创作、改进，让萍乡莲花落具备了比较程式化的开篇曲、帽子头、拖腔、抒板和结尾曲式。 近40年来，宋华铿一直致力于萍乡莲花落的抢救保护和发掘创新，先后创演曲目100余首。1980年，萍乡莲花落《少奇一身是胆》代表江西省参加全国农民艺术调演，留下了“萍乡老表三进中南海”的佳话。
宋华铿与学生合演莲花落 2011年，宋华铿被确定为萍乡莲花落的代表性传承人。为更好地传承推广萍乡莲花落，他一直在思考并探索着。萍乡莲花落要通过口耳相传，才能学会。因此，多年来，宋华铿收了不少徒弟。只要有人愿意学，他就免费教。 “学习萍乡莲花落一要不怕难，二要不怕丑。”宋华铿介绍说，萍乡莲花落对学习者要求很高，首先要了解萍乡的方言和音韵，其次要有一定的声乐基础，演唱者还要音域宽广，演唱时必须依照商调式的行腔规律和萍乡方言的四声即兴创腔，表演才能如行云流水，才能感染听众。另外，很多年轻人觉得萍乡莲花落太土了，不好意思开口演唱。幸而经过多年来的推广，这一民间说唱艺术积累了不少“粉丝”。自2015年以来，宋华铿先后两次正式收徒。学员来自各行各业，其中不少是文艺工作者和声乐教师。值得欣慰的是，他的18位嫡传弟子中，已经有3人能独立登台表演。 除了这18位嫡传弟子，还有众多民间艺术爱好者通过上门请教和网上学习的方式，学习萍乡莲花落表演。对这些学员，宋华铿除了不定期面授技艺，还建立了微信群，经常在群里进行指导并布置作业。有时学员请他专门创作一首适合自己演唱的曲目，他也总是有求必应。去年他就为一位年轻学员创作了一首名为《爷爷与共和国同成长》的曲目。 “目前学员的年龄从20多岁到五六十岁都有，其中文艺爱好者和教育工作者居多。”宋华铿告诉记者，他希望通过学员们的推广，带动更多的年轻人来学习这门极富本土特色的民间艺术。
宋华铿在市文化馆开展讲座 开展讲座，进入校园 为了让更多的人了解萍乡民间说唱艺术，宋华铿还经常在各地开展相关主题讲座。自2016年以来，他先后在市文化馆、市图书馆、萍乡博物馆、萍乡学院及多个社区开展讲座20多次，为听众现场讲解萍乡春锣和萍乡莲花落的传承体系、艺术特色和曲艺节目创作心得。每到一处，都引起听众的热烈反响。一些声乐老师听完讲座后，当即表示希望跟着他学习萍乡莲花落表演。
“莲花落”传承人开班仪式 近两年，宋华铿还经常进学校开展非遗传承活动，并将萍乡莲花落与国学结合，希望在孩子们心中播下本土民间艺术的种子。他先后在萍乡六中和萍师附小等学校开展非遗讲座，并担任了萍师附小非遗项目学习指导老师。 今年9月，宋华铿又在安源学校教授了一批“小徒弟”，并专门为他们创作了一首曲目——《我们来唱弟子规》。“最初有点担心孩子们不愿意学，结果来了20多个学生。”宋华铿说，“小朋友的接受能力强、可塑性强，目前大部分的孩子都学得不错。” 为了提高“小徒弟”们的学习兴趣，在教学中宋华铿以表扬、鼓励为主。有的孩子不会讲萍乡话，他就逐字逐句地慢慢教。孩子们学得也很认真，且大多兴趣浓厚。
本报记者在宋华铿家中采访 学生陈绎若的奶奶是宋华铿的朋友，听说他要在安源学校开班授徒后，抱着试试看的心态和孙女说起这件事。原本以为她不会感兴趣，可是小姑娘一听，立即报了名。上了一节课后，奶奶试探着问：“你还想学莲花落吗？”小姑娘笑着回答：“我期待着星期四（上萍乡莲花落课程时间）的到来。” 看到孩子们乐意学，宋华铿很高兴。“下一步，要根据孩子们的接受能力和学习进度，有针对性地开展教学，尽量做到因人施教。希望孩子们能真正爱上萍乡莲花落，好好传承这一非遗项目。” |
