彭杉 11月7日开始，萍乡市部分地区中小学校因疫情形势变化，陆续改为线上教学。在迅速梳理既往线上教学经验的基础上，我市各级教育部门迅速启动应急预案部署各项工作，除了坚持线上升旗、整理仪容仪表等内容，还格外注重将知识学习与体育活动、居家劳动实践、心理辅导等相结合，推出了一系列符合“双减”要求的特色课程。如何确保“线上课”不流于形式，同时保障居家的孩子们身心健康，也成为多方关注的焦点。 “云端”守望，各中小学校责无旁贷。特殊时期，“云端”授课的方式可以最大限度保证师生安全，但相比传统的线下课堂教学，教学情景发生了很大变化。如何实施课堂管理？怎样保证教学效果？笔者认为，老师对学生在家学习的指导重点，应该落实在学习能力与习惯的培养上，避免学生获取新知识时囫囵吞枣、“消化不良”。还要在鼓励学生运用网络进行学习的同时，引导学生正确利用网络资源，提高自律性、自觉性，注重劳逸结合。此外，学校还需要加强教研指导，积极组织线上集体备课，狠抓教学质量管理，确保“云端”课堂教学相长。 “云端”守望，每一个家庭都不可缺位。“陪伴是最长情的告白。”特殊时期，家长要珍惜与孩子的共处时光，在日常生活中以身作则、循循善诱。要积极主动配合学校，加强家校合作，确保家校沟通渠道畅通。要努力建立良好亲子关系，优化家庭教育环境，与学校一起形成家校共育合力，为学生营造更温馨的心理环境，充分保障孩子们的全面发展。同时，要帮助孩子保持稳定的学习状态和良好学习习惯，让坚守家中的这段时光更加充实美好。 “云端”守望，静待“花”开。此时此刻的双向奔赴，是为了早日线下相聚，让孩子们能量满满地重回熟悉的校园。让我们一起努力！ |
