熏风抚翠木，教研踏歌行。为充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，切实帮助农村教师解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，促进校际交流，促进教育均衡发展及工作室成员、学员的专业成长，5月30日，萍乡市小学语文李艳芳名师工作室来到安源区丹江学校送教下乡，受到了校长孙桂清、副书记吴琪、副校长肖彩梅、业务副校长宋芳的热烈欢迎。此次送教活动的主题为“任务驱动的小学文言文教学”，工作室部分成员、学员和丹江学校的语文老师参加了此次活动。 活动安排
课堂展示 工作室学员吴文灵老师执教五年级文言文《书戴嵩画牛》。吴老师在教学过程中先让学生自由读课文，按照“学生自由读——划分节奏读——结合注释了解大意——同学交流再说出句义”这样的步骤，符合学生的认知水平。再提问“ 你从哪里可以看出杜处士尤所爱这幅《斗牛图》呢？” 让学生想象他的表现，进行说话练习。接着，紧紧围绕“杜处士”和“牧童”两者不同的反应，引导学生体会文中两个人物的不同形象，让学生合作探究，放手让学生在读中感悟，提高了学生的课堂参与度，调动了学生的学习兴趣。吴老师的课堂教学设计是有梯度的，由易到难，层层推进，紧紧围绕课程标准的要求，结合单元目标要求、教材内容、课后习题及学情，设置教学目标和教学环节。
工作室学员肖海英老师执教四年级文言文《精卫填海》。肖老师在学生充分自读之后，带领学生品读句子“常衔西山之木石，以湮于东海”，抓住“常”字，引导学生展开想象，精卫会在什么时候，什么情况下“衔西山之木石，以湮于东海”呢？学生的思维被激活，一个个答案脱口而出：乌云密布时，精卫……，天寒地冻时，精卫……，狂风大作时，精卫……后来又让学生想一想：精卫能把东海填平吗？引发学生积极思考，让其结合神话的特点，续编故事的结局。在任务驱动的语文实践活动中，学生驰骋在想象的世界，补白出文中未提及的信息 。这节课的精彩在于设计简约且环环相扣，教师循循善诱，学生积极参与，课堂扎实有效。
工作室成员张娣老师执教四年级下册的文言文《囊萤夜读》。张老师在让学生结合注释理解题目意思之后，让学生自由读课文，把字音读准确，把课文读通顺。在“读懂文言文大意”环节，则在复习已学方法——借助注释的基础上，重点教给孩子们“组词法”。此外，张老师还引导学生联系上下文围绕“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”进行想象：车胤看到什么，想到什么，怎么做？在学生的交流中，主人公的形象跃然纸上，其“恭勤不倦”的好学精神也深深地印在了学生的脑海里。
听课有感 老师们在孙校长的带领下积极听课，并认真记下自己的思考。 杨远老师认为几位执教者都能创设真实的学习情境，以读“悟趣”。在反复的朗读中润物无声地培养学生自主学习的能力，让学生的个性在语言感悟训练中得到了尽情的发挥，也积累了学习文言文的经验。 吴雅丽老师说，三堂课最大的共同点就是体现了学生的主体地位，真正把课堂还给了学生，让学生反复诵读，积极思考，不知不觉就读准读通了，还读懂了意思，领悟了文章内涵。 易燮萍老师觉得，此次送教的观摩课都比较朴实，但又非常注重学生的学习效率。没有华丽惹眼的课件，却在课堂上带领孩子们扎实地诵读，想象，思考，表达，还原了课堂本色。学习任务的设计让每个学生参与其中，增强了学生的自主性和获得感。
专题讲座 工作室领衔人李艳芳对丹江学校孙校长和老师们的热情相待表示感谢，对三位老师的课给予了高度的评价，同时也提出了中肯的建议。接着，李校长带来专题讲座《任务驱动下的小学文言文教学》，讲座结合义务教育语文新课标和统编小学语文教材，具体解读了“设计学习任务的意义”和“学习任务如何凸显文言文特征”；然后结合三堂课，重点评析小学文言文课堂教学中，如何实施学习任务以达成文言文教学的基本目标——读准、读通、读懂、读好、读熟，发展学生素养，有针对性地帮助教师解决实际问题，为我们今后文言文的教学指路导航，引发了在场老师的深度思考。李校长的讲座既有理论的指导，又有方法的点拨，具有很强的指导意义和可操作性。
丹校风采 丹江学校虽然只有286名学生，但他们的“阳光大课间”武术操却让人眼前一亮。年过半百的孙校长精神抖擞，亲自领操，学生们伴着音乐，步随身移，手眼相随，个个朝气蓬勃，动作整齐划一，出拳刚劲有力、踢腿虎虎生风，起式抱拳、弓步双推掌、金鸡独立、开步双摆掌、马步冲拳等动作协调一致，一招一式尽显丹江学子积极向上的活力与风采！ 活动结束时，孙校长说，本次送教贴近一线教师的文言文教学研究需求，为老师们送来了理念新、活动新、思路活、内容丰、效果好的示范课及讲座，为乡村小学的文言文教学及语文教学水平的整体提升提供了有效指导，对促进乡村教育的发展起到了很好的帮扶作用。
送教下乡促交流，笃行致远共成长。本次送教活动充分发挥了名师工作室的示范引领作用，同时也让我们感受到了榜样的力量。已有36年教龄的孙校长，他不仅全程参与今天的活动，听课听讲座都做了详细的记录，还亲自领着孩子们做“阳光大课间”武术操，他的认真与热忱，令人心生敬意！工作室领衔人李艳芳勉励工作室的成员、学员向孙校学习，不忘初心，扎根教育，全心全意为孩子的成长而助力！大家一致表示将以孙校为榜样，以此次活动为契机，以研促教，以学促教，在共研共学中不断提升自身专业素养，提高自身教科研水平，打造高效的教学课堂，以坚定有力的步伐行进在教育教学的大道上。 |
