为进一步落实立德树人根本任务，推动小学生德智体美劳全面发展，册雷小学以江西省“十四五”规划课题《农村小学低年级学生自主阅读的实践探究》为契机，结合我校建立的劳动教育实践基地，积极探索具有特色的阅读+劳动教育模式，让阅读浸润每个孩子的心灵，让劳动之美成为孩子们成长的底色。
鲁迅先生笔下的百草园是“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，酸甜的紫红桑葚，鸟蝉树叶里长鸣，肥胖的黄蜂伏在菜花上”，充满了美好的回忆。册雷小学孩子们的“蔬菜园”，是每个年级都可以拥有自己的劳动工具和一块属于自己的“一亩三分地”。
课题和劳动实践基地开展以来，负责人程瑞华利用每天的劳动课和综合实践活动课，带领孩子们一起共读种植瓜果蔬菜的书籍，进行相应的阅读指导，在享受阅读快乐时光的同时，程校长还亲自指导孩子们培土、浇水、施肥、除草等，把阅读和实践相结合，让孩子们体会劳动实践带来的收获与快乐。
一挖一坑一放一埋，一汗一水一劳一得。从拿一支笔到扶一颗苗，体验了人生角色的转换。夏季天气炎热，蔬菜对水分需求较大，所以要时刻保持充足的水分，合理进行灌溉。
瞧，程校长正在耐心指导同学们喂幼苗喝水，保证每一株都喝饱喝足。 同学们从书本中得知蔬菜种植的时候，必须要认真对待虫害的问题，尤其是那些跳甲虫、菜青虫，这两种害虫是危害蔬菜最严重的。 看，程校长正在指导孩子们如何做好各种预防措施，把害虫都遏制在萌芽状态，促使蔬菜快速生长。 用辛勤的汗水换来一花一草的生长，从挖坑栽种到浇灌育苗，从抓虫拔草到摘果做菜，在亲历农耕劳作中，学生们不仅获取了知识，还培养了他们珍惜劳动成果、不怕苦、不怕累的品质。 阅读启智，书香致远，以书为友，一生受益。学生们感受到了劳动和阅读相结合的乐趣，即在书中体会到了百态人生，又在劳动中感悟到了经典书籍。 |
