芦溪县深化县域职业教育技工教育改革,以培养高素质劳动 者和技术技能人才为目标,以提升职业学校关键能力为基础,以深 化产教融合为重点,推动形成制度供给充分、条件保障有力、产教 深度融合的良好生态,有力有效服务经济社会发展. 一、健全要素保障机制.一是强化组织保障.履行政府办学 主体责任,坚持职业教育规划与社会发展规划、工业园区发展规划 等相衔接、相配套.出台«芦溪县职业教育综合改革提质创优实施 — １ —方案»,成立由县委、县政府主要领导任双组长的职业教育技工教 育改革发展领导小组,建立分管副县长挂点职业学校制度.成立 县教育、人社部门牵头,学校、行业协会和企业参与的县域职业教 育协会,统筹协调全县职业教育技工教育资源,为全县职业教育技 工教育提质创优服务.二是强化经费保障.实施提质创优工程, 严格落实地方教育附加费用于职业教育比例不低于３０％的要求, 逐步提高职业学校生均经费拨款标准,县财政每年安排专项资金 ２０００万元,中职生均拨款逐步达到８０００元.该县中等职业学校 向省级 A 档建设标准迈进,技工学校朝技师学院建设标准发展. 三是强化师资保障.实施“招考一批、培养一批、交流一批”的教师 补充工作机制,明确县教育主管部门牵头组织制定招录培育计划, 按照实际需要补充职教师资力量,并由县财政统筹足额预算职业 教师基本工资、绩效工资和奖励性补贴.近三年来,先后招录１２ 名实习指导老师,培养职教老师１２人,交流职教老师１５人次. 二、健全产教融合机制.一是构建“校企联盟”.建立相关部 门、行业企业、学校等多方参与的职业教育工作协调机制,由县人 社部门牵头,与职业学校、芦溪电瓷商会、优秀企业组建校企产教 融合联盟,联合开展电瓷电气等重点学科专业建设、人才培养、企 业职工培训,促进校企在基地建设、专业设置、师资员工互培等方 面资源整合、流动和共享.二是实施“特聘兼职”.创新校企双师 互聘、“固定岗＋流动岗”的教师聘任管理模式,由学校派遣实习指 导教师、专业课教师到企业参加教学实践和跟岗训练,参与企业技 — ２ —术创新,同时设立兼职教师特聘岗,由学校提供教学、实习场地,从 行业企业、专业领域中遴选有经验的工程技术人员、高技能人才、 能工巧匠到学校兼职任教.目前该县职业教育“双师型”教师占现 有专业教师５０％以上.三是推行“学徒制试点”.探索“招生即招 工、入校即入厂、校企联合培育”的现代学徒制办学,如武功山中等 职业学校与百新电瓷、中材电瓷企业联合打造电瓷电气学徒制班 级,企业参与班级专业规划、教学设计、课程设置、实习实训等教学 环节,与学生签订师徒协议,让学生在实践中学以致用. 三、健全培养提升机制.一是搭建科技创新平台.打造中国 芦溪高压电瓷电气研究院和中国芦溪电瓷电气检验检测中心等高 能级科研平台,建成县级高层次人才产业园,成功申报１家省级重 点实验室、２家省级服务企业创新中心、５家省级工程技术研究中 心、８家市级工程技术研究中心、１４家企业技术中心,设立４家市 级技能大师工作室,为中职生技能提升提供平台支撑.二是搭建 技能评价平台.构建以电瓷大厦为核心,县人力资源服务中心、县 人才大厦为依托,电瓷电气技工学校、电瓷博览园为实训基地,人 才智力 N 家企业的“１＋２＋２＋N”的职业技能等级认定体系,鼓励 中职生参与实训企业职业技能培训,引导新兴产业、非公企业和小 微企业开展职业技能鉴定.广泛开展各类职业技能竞赛,创新职 业竞赛、职工创新成果评选大赛形式,打造“振兴杯”电瓷行业职业 技能大赛品牌,为中职技能人才提供展示舞台,２０２２年成功举办 首届江西省“振兴杯”电瓷行业职业技能大赛.三是搭建学历提升 — ３ —平台.积极拓展学生接受高等职业教育的入学和学习方式,为高 素质、创新型技术技能人才搭建成才“立交桥”.深化与宜春职业 技术学院、宜春幼儿师范高等专科学校、江西陶瓷工艺美术职业技 术学院、芦溪乡村振兴学院、萍乡开放大学等院校合作办学,开展 全日制普通专科(高职)学历教育,实现中职毕业生学技能、拿文 凭、提学历. 四、健全精细服务机制.一是教学服务“实打实”.推进工学 结合,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容,开发电瓷工 艺、旅游管理等３个特色专业,５种产教融合校本课程.推进实操 与课堂教学相长,鼓励教师参加各级各类竞赛争金夺银,３名教师 获２０２２年江西省技能大赛(中职组)教师大赛三等奖,１名教师获 江西省职业院校班主任能力比赛二等奖.推动教学和竞技互动融 合,促进学生在各类赛事中提升技能本领、激发自身潜力.二是培 训服务“点对点”.根据企业需求,与企业联合举办订单班、培训班 等,近年来根据中材电瓷、百新电瓷、强盛电瓷等电瓷企业学员培 养需求和目标,先后开展企业职工劳动管理和岗位实际操作技能 培训,共培训职工１４４人.积极助力乡村振兴,发挥学校教学资源 和专业优势,为４４５名脱贫劳动力培训电瓷技能,实现教学与产业 发展零距离.２０２２年,冠名班、订单班等校企合作办学规模达８００ 人以上,学生们愿意来、愿意学、愿意留.三是就业服务“心贴心”. 校企共同制定招生计划和招生招工简章,精准发布招生信息,确保 学生从入学到就业定岗服务“一条龙”.如武功山中等专业学校电 — ４ —瓷、机械、旅游等１６个专业均建立就业跟踪体系和评价考核机制, 选配学校干部和骨干教师成立就业办,负责联系企业和跟踪服务 已就业学生,定期深入用人单位,了解企业和学生的需求及毕业生 就业发展状况,通过后续服务追踪让毕业生满意、用人单位赞赏, 毕业生就业率达９５％以上,其中专业对口就业率达７０％以上. (根据萍乡市委改革办材料整理) |
