一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读，阅读能给人带来终身发展的幸福，能为社会提供高素质的人才。《语文课程标准》要求小学阶段学生课外阅读总量是145万字以上。为深入开展阅读活动，激发学生阅读兴趣，培养学生动手能力，养成良好的阅读习惯，努力营造爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，潘塘小学11-12月份期间开展了“海量阅读”活动。 一、班级“整本书阅读”展示 语文课程标准明确指出“少做题，多读书；好读书；读好书，读整本书” 。学校把整本书阅读课程作为海量阅读活动的核心支柱，四五六年级围绕语文教材推荐的名著展开阅读。课堂上，老师们带领学生在书海畅游，师生共读，学生在阅读中圈画、批注、提问、品人物、谈感受，习得语言、提升能力、陶冶情操，对整本书的阅读讨论，学生能通过与他人观点的比照，做出新的思考和判断，使思维更加深入。每个孩子不同程度感受到课外阅读带来的快乐。
二、“课前3分钟”演讲 4-6年级的部分学生围绕着自己喜欢的主题进行精彩演讲，内容涉及“科技”、“环保”、“强国有我”、古今中外名家名篇及学生自己优秀的原创作品，参加比赛的小选手们各个精气神儿十足，激情澎湃，在舞台上竞相绽放；台下的评委老师和同学们沉浸在选手们精彩的演讲中，掌声此起彼伏，现场热情洋溢，充满了知识和自信的气息！
三、“读书记录”和“与经典同行读后感”展示 学校开展“好书伴我入睡”和“与经典同行”活动，本月学生将自己的读书成果记录下来，1、2年级用读书打卡的形式，3、4年级用表格的形式记录。每个学生养成每天睡前读书30分钟的好习惯。5、6年级将自己所看的经典之作采取读后感的形式，写出阅读感受和心得体会。
四、“签”动你我书签制作 书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。制作一枚枚小小书签，描绘一个个小小创意，可让孩子们打开神奇的未知世界，品味每一页书的精彩，感受阅读的丝丝快乐。孩子们利用双休日、活动课时间，根据近期所阅读的课外书籍和所学知识，八仙过海，各显神通。
五、“自制绘本”展示 一本绘本从封面、环衬、扉页、正文到封底，宛如一步电影从片头、序幕、内容到结局，完整地传递出了该书的信息。活动中，同学们广泛收集读书资料，精心设计画面内容，创作出了一幅幅内容丰富、色彩艳丽、构思独特的小作品。本次活动是一次快乐读书的耕耘与播种，同学们把自己的读书体验用心画出来，用情写出来，尽情体验着阅读带来的快乐与收获。
为进一步深化海量读书活动的教育效果，促进海量阅读活动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，对于此次活动评选出了“班级阅读之星”和“校阅读之星”。好读书，读好书，是我校的优良传统。此次“海量阅读”项目课程的开展，不但开阔了学生课外阅读视野，也提高了学生的动手创作能力和艺术设计能力，营造了良好的书香校园文化氛围。 |
