随着年龄的增长，年纪的提高，六年级的同学已经开始进入青春期，无论是生理还是心理，都与以前大不相同。这一时期的他们除了生理发育的逐渐成熟之外，好奇心强,任何事情都想试一试,但有的时候他们的愿望和实际才能是有差距的，他们的独立性增强，总想摆脱对老师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，和同龄人诉说又怕被耻笑，所以他们感觉没有人可以理解他们，同时情感又很脆弱，容易冲动，做事情比较莽撞,后果意识差。 鉴于孩子在初中阶段的身心发展特点，自主意识逐渐增强，他们更多的需要平等民主的对话。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关，一定要加强教育和引导。家校合育才能为孩子的成长保驾护航。
问题呈现 1.厌学 孩子进入六年级以后，学习负担加重，各科作业相对较多。在学习上可能有一些不适应。部分学生由于根底差，对当时所学知识内容不能及时理解进而失去兴趣，上课不认真听讲，作业敷衍了事,学习效率低下，对学习失去信心，对学校班级集体生活失去兴趣，产生厌倦情绪。 2.急躁、逆反易怒由于家庭不和或对孩子教育方式不当往往会使少数学生心理畸形发展，和别人交往采取不合作的态度，对老师的教育感到厌烦,对家长的劝导进展顶撞,同学之间因常发生矛盾导致关系紧张，在受到一般或细微的刺激时，情绪易产生较大的波动，如生气、急躁、发怒等。 3.小群体班里有一些学生自发形成小团体，当有学生和小团体中的其中一个同学发生矛盾时，这个小团体会一起攻击这个同学。 解决对策 一、关注孩子的学习过程，帮助孩子高效学习 学习的过程远比结果更重要。家长一定要无痕地关注孩子的学习过程。要帮助孩子掌握科学的学习方法，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。合理安排好作息时间和生活,并制定一个容易到达的目的，激发孩子学习兴趣，树立孩子的自信心,激发其潜能。 检验学习成绩的方法是考试。但是考试成绩的好坏是对一个孩子学习成绩的评价。我们孩子考试成绩的评价不能单纯看他的成绩，要结合孩子平时的努力程度、进步与否等等。如果一个孩子已经努力了，但成绩不理想，家长不应该批评他，反而应该鼓励他，使他巩固目前的成绩。如果此时家长一味地批评，那么会伤害孩子的自信心。
良好的家庭氛围有利于学生的学习，因此，营造好的家庭氛围至关重要。家长要营造良好的学习氛围，不要大声聊天、看电视等。因为小学生的注意力不稳定，好奇心强，所以当家长干一些事情时，学生会被吸引过去，不能安心学习。另外，家长应该合理安排一些孩子感兴趣的活动，给他们放松，减压。 六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬，有些家长过分重视小升初，营造了紧张气氛，无形中给学生增加了心理压力。这类家长要做的不是“加压”，而是适度地减压。要引导孩子化解考试压力、考分焦虑，培养孩子抗压和抗挫折能力。家长应该有一颗平常心，尽力为孩子的升学做准备的同时，也要顺其自然。
对于这一阶段的学生来说，信任更是推动其上进的力量。了解孩子的小团体行为，并积极引导，使之成为积极向上的团体。当有同学出现问题时，老师在班级中向尽量多的学生了解情况，并且当着当事人的面将问题说清楚，得到各自的认可后对各自的问题承担各自的责任。而平时对这部分学生，不仅要亲近他们，尊重他们，还要经常耐心引导，生活中热心关怀，同他们交谈，及时了解他们的思想状况，抓住时机，做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，自觉改变不良的习惯。家长要积极配合老师了解情况并和老师一起使教育呈现一致性，针对孩子出现的问题，共同解决，并帮孩子树立正确的价值观。
六年级是至关重要的一年，家长要陪伴、鼓励孩子，和孩子一起做好小升初的准备，坦然迎接即将到来的初中生活。 家长朋友们，您可以通过以下渠道进行咨询和反馈，我们将积极倾听和采纳你们的意见和建议。
|
