一、坚守育人初心，勤学苦练功底扎实 刘婧老师在“五育”并举的时代背景下，重视学生的美育发展，用智慧和热情打造美术课堂的七彩斑斓风景,让美育和教育一起翩飞成长。她心灵纯朴师德高尚，一直把学生的需求定位为自己的追求，耕耘不辍，用“心”教书，以德执教，以“美”育人，不断学习钻研,努力提高自己的思想政治素质、职业道德素质和教育教学水平。 在课堂教学中她能教善导，坚持以学生为主体，开创创新式教学、互动式教学、示范性教学等模式，形成一套扎实有效的教学方法，学生的审美素养、美术绘画功底得到很大的提高。她结合学生特点打造水墨画特色课程，深受学生们喜爱，申报省级课题《农村水墨画创新教学应用研究》成功结题，并开发校本资源《童趣童墨》，水墨画获2020年县品质课程。她撰写的6篇论文在省级刊物发表，其中论文《农村小学水墨画教学常态化路径探析》发表于《教育探究》。 二、坚持示范引领，助推美术教师专业成长 作为美术教育名师，刘婧老师总是不断学习理论知识充实自己，并将经验传播出去，带领更多的美术老师创新教学。她每学期坚持带头为全校教师上公开课，打造一节又一节美丽的课堂，真正起到引领示范作用。其中《学画农民画—希望的田野》在2016年全省现场讲课比赛中获一等奖、撰写的教学设计《中国味道》获市一等奖。同时她积极参与校本培训，指导学校青年教师进行美术特长训练，一起钻研教材、教法，帮助他们成长成才。指导青年教师在市课件和优质课比赛中获奖6人次，指导李清老师执教的课例《版画——瓦当》获2021年全市中小学优质课小学美术一等奖。 2013年申报省级课题《农民画在农村中小学美术教学中应用的研究》，并于2016年顺利结题，得到省教育厅的高度重视，作为培育项目重点打造,省培育课题《绘田野色彩，画泥土气息——学画农民画》已于2017年顺利结题。 三、育出满园桃李，促进学生全面发展 刘婧老师对美术教育的执着追求，不仅仅表现在对事业的无私奉献，还体现在对学生诚挚的爱，以培养学生成才为天职，把全身心的爱倾注在学生身上，把个人对美的追求演绎为学生对“美”的情操和求真、求实、求美的个性发展。 她注重教育方法研究，以感受练习对象的特定情感，以提高审美素养为基础，有针对性的进行技能技巧训练，使学生不仅充分体会审美的情感，加深对形体、色彩、线条、明暗的认识，调动学生美术的主动性和创造性，而且在学习专业知识的过程中注重培养学生的学习习惯、创新思维和综合素质，组织各种形式多样的美术活动和主题画展，在基础教学中真正体现了美术的教育功能。 多年来辅导学生参加国家、省、市、县各级比赛共获奖300余人次。其中《垃圾清理车》获国家级创新科技大赛二等奖，《门神》《关爱》获省“艺德杯”一等奖等，用“爱”搭建起孩子成长的“七彩桥”。 
艺无止境，教学相长。刘婧老师以其执着的事业追求和默默的奉献精神，深深地影响着学校师生，也在芦溪美术教育界真正起到了示范作用。今后她将继续用五彩的神笔为学校培育出更多的美术爱好者，让芦溪镇中学的美育绽放出更多的艺术之花。  |
