为落实新课标理念下的课堂教育改革，积极探索新课标下课堂新样态，进一步促进教师的专业化水平发展，3月14日在芦溪镇第四中心学校举行了芦溪县第六届“教学能手”评选暨小学音乐优质课比赛。 本次比赛选取了五年级下册第二单元欢乐的村寨中《迷人的火塘》一课进行“同课异构”。来自芦溪县六所小学的老师根据教学目标和五年级学生的特点，创设了精彩的教学情境，设计了丰富多彩的音乐活动，从不同角度阐述了自己对教学的思考，呈现了六节风格迥异、特色鲜明的高效课堂。 01课堂展示
芦溪镇第三中心学校方琪老师，通过图片视频等方式介绍侗族的人文文化，引出课题《迷人的火塘》。通过聆听了解歌曲演唱形式，带领学生分段学习，在学唱前调歌曲切分音的重点，带领学生从听辨分辨到掌握两种切分节奏型的特点，在歌曲二声部的教学中关注音准和合作能力，先从高声部的入手，让孩子们学会相互聆听音准和速度，唱出和谐美妙的声音，在本节课歌曲学习中体会合唱的乐趣，创编环节加入了打击乐器，学生扮演火苗合唱情景，最后拓展介绍了侗族大歌并播放视频让学生感受到侗族大歌的魅力。激发了学生对民族歌曲的热爱之情，弘扬了中华优秀传统文化。 02课堂展示
芦溪镇第四中心学校朱梦娇老师，以简介侗族，加入音乐律动导入课题，在教唱中让学生去发现切分节奏并解决，让学生去感受歌曲二声部，从而去体验二声部，接着同学们和老师一起手拉手围圈舞蹈将侗族欢快的节日气氛体现出来，接着播放侗族大歌表演，扩大知识面，让学生更能体会到少数民族文化的魅力，最后请同学谈谈收获，分享收获。 03课堂展示
南坑镇妙泉学校邹燕老师通过以谈话的形式引出课题，并了解侗族歌曲的特点。在初听歌曲感受歌词的内容，并了解侗族的火塘。通过复听歌曲了解歌曲的分为几部分以及演唱形式。在分声部教学中，了解切分音的节奏特点，并掌握切分音的演唱方法，重点教会合唱部分，课堂拓展环节还感受其他民族音乐的魅力，并引导学生要热爱民族文化。 04课堂展示
芦溪镇第二中心学校倪顺琼老师， 导入部分出示含切分音节奏的侗族方言问好，学生模仿教师的问好方式进行回应，以此引出——“侗族”并且为后面切分音节奏的教学作铺垫。接着观看侗族篝火晚会视频，感受侗族传统文化。新授之前，出示两条高低不一样的旋律，截取于《迷人的火塘》中的一句二声部合唱旋律，进行练声。并且师生合作演唱这两条旋律，生先唱，师接唱，从而导出“合唱”的演唱形式。完整的学唱之后，进行小组展示，以点带面，解决学生音高、音准、节奏问题。最后加入串铃、铃鼓、红丝带进行伴奏助推歌曲的气氛。 05课堂展示
宣风镇中心学校许飘月老师，通过用舞蹈以及侗族语言进行问好导入，进行节奏练习使学生掌握两种切分。通过观看视频让学生了解歌曲情绪以及演唱形式。带领学生学习第一声声部的旋律 了解两个声部的旋律交织，最后进入编创环节 舞蹈乐器演唱表演歌曲结束课堂。 06课堂展示
芦溪镇路新学校吴玥老师，通过介绍侗族民俗风情快速引入课题，在教唱的过程中渗透切分音节奏型的知识点，并在二声部教唱时让同学体验了合唱的魅力。最后引导学生边唱边演奏打击乐器伴随着侗族多耶舞的律动结束课堂。 此次优质课比赛活动中，每位老师都努力绽放，做到最好的自己，活动既让赛课老师展示和锻炼了自己教学业务能力，同时也有效促进了全县中小学音乐老师的学习和思考，为今后高品质音乐常态课的实施指明了方向。 |
