编者按： 袁水荡漾只为芦州亮艳 玉峰巍峨全凭热土捧集 为进一步发挥基层党组织示范引领作用，锻造坚强有力的战斗堡垒，芦溪镇中学党支部全面贯彻落实党的二十大精神，扎实推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，多措并举加强基层党组织建设，强化支部党建引领能力，学校以“袁水源”校园文化为主题，党支部以“365”党建工作模式，在教师中积极推进 “争星夺旗创优” 和 “立足岗位作贡献”活动，积极推进“红色育人”“青蓝、2+1培养” 工程，建好六个示范岗，让“党旗在一线高高飘扬”；教师们在立德树人示范岗、安全教育示范岗、教改质量示范岗、体艺卫劳示范岗、优质均衡示范岗、关爱行动示范岗上秉持立德树人初心，不忘五育并举使命，正是他们让我们的校园更美丽了，让我们的师生更安全了，让我们的课堂更生动了，让我们的生活更丰富了，让我们的心情更快乐了…… 黎志琛同志自2012年参加工作以来，一直担任班主任工作。所带的班级班风正，学风浓，纪律良好，成绩稳中有升，受到了学校及家长的好评，所辅导班级多次被评为校优秀班集体。曾获“县优秀教师”“镇优秀教师”“校优秀班主任”等称号，并在全县班主任技能大赛中获一等奖，江西省班主任技能大赛中获二等奖等。 有人曾经说过，爱是一种伟大而神奇的力量。老师承载着爱的阳光，只要心中有爱，眼中有学生，哪怕一次小小的肯定,一个会心的微笑，也许将永远记在学生心中，或许会成为他从一个学困生转变成一个先进生的转折点。因为他知道:老师在关注着我。
黎老师，就是这样一位班主任，用爱感化，以心换心。 这一年春季开学，黎老师班上分来一个叫陈同学的插班生。听说该生在七年级上学期时上课老迟到、不听讲，不动笔，课下打闹、不完成作业、对于老师的批评教导更是无所谓，身上还有社会小青年的不良气。知道这些时，黎老师忧心重重。但黎老师并没有气馁。通过上门家访和从各方面了解到，他父母常年在外，家里爷爷的更是溺爱娇惯，疏于教育。父母每次回来看见他陋习，总是拳脚相加。这样，他的逆反心理更加严重。 好习惯是教出来的，黎老师并没有放弃对他的教育。黎老师时不时地和他拉家常、说理想、谈生活，拉近师生的距离，不失时机地对他的一些行为做了一些要求，他也欣然接受。那时恰逢学校倡导各班进行班级文化建设，他主动为班级建设出谋划策、忙前忙后。利用这次机会，黎老师在班上充分肯定了他的表现，班上同学也夸他做事积极。后来，他做事积极了，许多陋习也有所改变，同学们推选他为班里的卫生委员。他把班里的卫生打扫每次安排的井井有条,很少有扣分的地方，还时常协助班长管理班级。黎老师通过电话了解他在家里的情况时，他的父母开心地问:“是用什么方法训我儿子的?”黎老师笑着说:“用爱感化，以心换心。
作为班主任，黎老师有足够的耐心和爱心，用爱去感化，用真心去换真心，用欣赏的眼光去看学生，去发现他们身上的闪光点，用赞扬的方式来表达对学生的关爱，去肯定他们的每一点进步。
陶行知先生曾说过:“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”这句话深刻地表达了爱在教育中的重要性。作为教育者，我们应该用“爱”来影响和指导学生的成长。 黎老师常说：“我只是一只小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光和热，无私地奉献给教育事业，奉献给孩子。” |
