为深入贯彻落实《义务教育小学科学课程标准》精神，进一步有效开展科学教学的研究，促进教师专业发展，培养学生的科学精神和科学素养，深化教育教学改革，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，4月18日下午，宣风银河片区小学科学实验教学研讨活动在我校秋实楼匠心坊举行。 本次科学实验教学研讨活动采取同课异构的方式。课题为五年级下册《杠杆》，由宣风镇中心学校的张益科老师、银河镇中心学校的陈佳慧老师执教。同课异构凝智慧，共思共行共成长，相同的课例，不同的设计，在师生的思维碰撞中绽放出智慧的火花。
张益科老师创设“去仙风三宝春游”的情境，极大地调动学生的学习兴趣，让学习在情境中自然发生。设计“路遇石头”情景，引导学生初步了解杠杆；通过“玩跷跷板”游戏，引导学生动手实验，探究杠杆的奥秘，自主演示归纳总结；最后联系生活实际，认识身边的变形杠杆。整堂课以学生为中心，培养学生实践能力，发展了学生的科学思维。
陈佳慧老师通过创设情境导入，引导学生认识杠杆以及杠杆的三个重要位置，明确什么是杠杆。通过出示生活中的杠杆加强对杠杆的认知，随后引导学生去探索动力点对杠杆作用的影响，学生动手操作，记录数据，小组合作分工明确。最后让学生区分杠杆，进一步巩固了对杠杆的认识。整堂课拓展了学生科学知识，引发学生的深度思考。评课研讨阶段，执教者与聆听者齐聚一堂，畅谈听课感受。两位老师的课堂都注重科学与生活的联系，从生活情境出发，学生真切感受到科学源于生活、用于生活。同课异构，分享成功，对比寻异，彰显亮点，发现不足，关注的是对科学本质的认识和对学生放手程度的把握，只有真正为学而教，注重思考，才能凸现科学的魅力与价值，提高课堂教学质量，促进学生全面发展和培养科学核心素养。
教无涯，研无尽。本次片区小学科学教研活动是一次富有成效的学习和交流盛宴，为教师提供了一个良好的学习平台，进一步探索新课标理念下的教学方式方法奠定了基础。让科学素养在科学课堂中落地生根，让科学实验在学生实践中真实发生，为科学教育做加法，共同打造最具特色的科学课堂！ |
