春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进学校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，4月22日上午，竹垣小学开展了数学公开教研活动。
“在数学中最令我欢喜的，是那些可以被证明的东西。”数学家罗素曾说过这样的一句话。数学是探究的，数学是有趣的，数学在无尽的思考中焕发新的活力。张慧娟老师以探究性活动为主线贯穿人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》一课。 课前张老师进行了问卷调查，通过整合数据发现：大部分同学在生活中或多或少已经知道三角形的内角和是180度的认知实际，紧接着张老师通过如何证明来触发学生的思考，引导学生进一步探究其中的算理，在量一量、剪一剪、折一折的学习活动中，学生在动手操作中，潜移默化的把其中的道理内化于心，同时注重强化知识结构构建，不仅让学生能知其然，还能知其所以然。张老师本节课聚焦学生数学思维和核心素养形成，注重知识的巩固运用，设计巧妙，教学流畅，取得积极的教学效果。
公开课之后，全体竹小教师齐聚一堂，在执教老师自我反思的基础上，对本节课进行了点评。大家畅所欲言，既肯定了课堂教学中的成功之处，又对需要完善和改进的地方提出了自己的意见和建议。数学从来都是有趣的事，它让我们会思考，乐于思考，善于思考，在探究中尽显成就感，一次次爱上数学，爱上数学课堂。
成长永远在路上，教育永远不止步。学生在成长，教师更需要成长，通过集体教研，反思点评，全体老师将在教学研讨的路上共研共学，齐步前行。 |
