春光融融，柳絮飘飘，芬芳四溢，教研正当时。为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，促进片区校际间交流和教师的专业化发展，营造更加和谐的教学研究氛围，芦溪一片区于2024年4月19日在林家坊学校开展小学数学教学研讨活动。 此次活动共分两个环节：课堂展示和教学研讨。
1.课例展示 林家坊学校欧阳琪欣老师带来的课例是小学四年级下册《三角形内角和》。课堂伊始，欧阳老师创设了数学王国三角形聚会，大家对自己内角和度数大小发生争吵的问题情境，一下子就把学生的注意力吸引过来了，紧接着引出学生的猜测，巧妙引导学生通过量一量、拼一拼、折一折验证猜测，得出结论。在活动中，鼓励学生开动脑筋、积极行动，从不同途径探索解决问题的方法。 芦溪县第二中心学校李春老师带来的课例是小学三年级下册数学广角《搭配二》。李老师将课堂放手给学生，引导学生以研究者的视角参与排列问题的探究过程。在整个教学过程中，李老师注重操作，设计了多次操作活动，加深学生对排列问题方法的巩固。不仅如此，李老师还注重引导学生经历知识，体验知识，把新知识纳入原有认识结构中，成为有效知识。 第四中心学校曾伟老师带来的课例是小学五年级下册《图形的运动》。曾老师从学生的身边的事物入手，出示了一些学生熟悉的风车旋转，钟表指针转动等现象，通过交流，说说生活中常见的旋转现象，让学生初步认识旋转。再通过旋转的时钟使学生弄清顺时针和逆时针旋转的含义。在教学中，分多个层次，环环相扣，由感知到认知、由浅入深、由表及里的去引导学生探究和思考，从而突破重难点。曾老师还注重引导学生用数学语言描述旋转过程，从课始说旋转现象、到课中说旋转过程，到最后说旋转操作。
2.教学研讨 “研而不教则空，教而不研则浅”。课堂展示结束后，三位老师都从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学准备、教学流程等几个方面阐述自己的教学思路。 听课老师们对三位老师的课堂给予肯定，课堂环节完整，教学过程富有层次性，给了学生充分的探究时间，让学生主动地进行思考、验证、推断。接着老师们围绕课堂教学内容、教学方法、学生互动及新课标的落实、高效课堂的构建等方面展开了深入的讨论与交流，把交流活动推向高潮。
此次片区教研活动搭建了互相交流沟通的平台，为教师提供了相互学习、共同成长的机会。期望以此次教研为契机，我们能汲他人之所长，成为眼中有光，脚下有印的教师，奔赴山海，行以致远。为学校聚焦教育教学的高质量发展开创新局面。 |
