行稳方能致远，千里源自跬步。教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规督导是进行教学质量监控的有效手段。为进一步加强学校教学常规管理，确保教学工作有序进行，切实提高教育教学质量，全面落实“双减”政策，5月7日，芦溪镇中心学校开展期中教学常规督导。 本次常规督导在教务处的组织下有条不紊地开展，教研组长及备课组长一同参与。督导组教师本着严格、细致、客观、公正的原则，主要从教师教案、听课、作业批改记录、培优辅困记录等方面进行了督导。
“教”学有方 “案”藏智慧 教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，书写规范美观，教案内容设计合理，教学目标明确，教学环节齐全，教法选择恰当。根据学生实际及时进行个性备课，能够通过教学反思体现整堂课的效果，既实用又有针对性。
听有所思 智慧分享 每一篇听课记录，书写工整，点评中肯，记录着老师们在每一次公开课、展示课中进行思想交流、智慧分享以及思维碰撞出来的火花。
精耕细“作” “业”精于勤 常规作业的布置是课堂教学的一种延伸，是学生加深理解、巩固知识，提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好学习习惯的重要途径。翻开孩子们的作业本，映入眼帘的是整洁的页面，工整的字迹。字里行间透露出老师对孩子们的严格要求和孩子们对待学习的认真态度，每一份优秀作业都是老师和学生的“双向奔赴”。
“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教学常规督导是老师们互相学习和交流的机会，是一种促进，更是一种激励，促进我们进一步落实常规工作，激励我们努力提高教育教学质量，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶！我们将继续认真践行学校的既定目标，精心设计每一份教案，备好每一节课，上好每一堂课，用心批改学生的每一次作业，让所有学生因我们的用心付出而更加出彩！ |
