为深入贯彻新课标理念，提升学生思维品质，促进核心素养落地，优化课堂教学和促进师资队伍建设，加强校际间、区域间的联动，促进教师相互交流和共同发展，构建教研共同体，5月9日，芦溪一片区在芦溪镇第二中心学校开展小学英语读写课教学研讨活动。
芦溪镇第二中心学校 朱燕老师 芦溪镇第二中心学校朱燕老师执教的是五年级下册《Unit 4 When is the art show? B.Read and write.》。朱老师的课堂以问题为导向，在逐步解决问题的过程中突破重难点句式的理解。整堂课紧扣主题，层次分明，链接学生生活实际，让学生学有所得，学有所获，将所学的语言表达迁移到生活实际中，达到活学活用的效果。
芦溪镇第四中心学校 陈娟老师 芦溪镇第四中心学校陈娟老师带来的也是五年级下册《Unit 4 When is the art show? B.Read and write.》。陈老师的整堂课思路清晰、环节紧凑、重难点突出、设计合理。教学活动设计有层次、有深度，符合学生的实际情况。课堂反馈形式多种多样，具有发展性和激励性，营造了良好的课堂环境和氛围，真正做到了教学评一体化。
芦溪镇第三中心学校 付周频老师 芦溪镇第三中心学校付周频老师带来的是四年级下册《Unit 4 At the farm B. Read and write.》。付老师教态自然，语言精炼，内容丰富，板书精美。课堂导入环节重视学生原有的知识经验，引导学生在“旧知”中探索新知。付老师聚焦学习任务群，创设了Be a guide of MacDonald’s farm的情境，让学生在真实的语言情境中实践，提升学生语言的运用和迁移能力。
课后，第一片区小学英语老师齐聚一堂，开展教研活动。大家本着“做真教研，做实教研，做好教研”的初心，对三堂课进行了深入交流研讨。三位授课老师结合自己的课例展示简短地介绍了自己设计思路和教学反思。
教研室辛洪连主任对三位授课老师的研讨课给予了充分的肯定。辛主任高度评价本次教研活动，肯定授课教师践行学思结合、用创为本、以读促写的教学理念。同时，她也指出在教学中应更注重学生阅读体验、注重语言训练和积累、注重语言的内化与运用、注重关联学生的生活体验，将情感教育落到实处。
最后教务副校长刘琼就本次活动做了总结性发言。她对三位授课老师精心设计课件、用心准备给予高度肯定。她建议向课堂教学要质量，争取高效课堂。希望参与听课研讨的老师们都能有所收获，并能在今后的英语教学中加强落实新课程标准的教育理念，服务于我们的课堂。
桃李不言，下自成蹊，是对教育的坚守。作为教师，任重道远。我们将立足课堂研究，深耕教学艺术，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂。 |
