幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。为全面贯彻落实《教育部大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，2024年5月10日，南坑镇中心幼儿园联合南坑镇中心学校开展了幼小衔接半日观摩研讨活动。 充分准备，研以致远 为提升教师对幼小衔接的深入了解，踏实有效推进“幼小衔接”工作，在本次活动前，南坑镇中心幼儿园先后与幼儿园老师、小学相关负责人开展了幼小衔接教研活动，为此次幼小衔接半日观摩研讨做好了充足准备。
诚挚邀请，如约而至 小学老师参观了幼儿园室内室外的环境，纷纷感慨：幼儿园的每一处细节、每一处空间无不体现自由、自主、创造、愉悦的游戏精神，孩子们在这里可以与场地对话、与材料互动。
实地观摩，共促成长 老师们从来园活动、室内外自主游戏活动、游戏回顾分享环节等方面了解幼儿园半日活动的组织，细致观察每一位幼儿，并不断记录与反思。 1来园活动
2户外活动
3游戏记录、室内自主游戏
4游戏分享
幼小共研，双向衔接 观摩结束后，南坑镇中心幼儿园业务副园长杨晓及时组织观摩教师进行深度研讨与交流。首先幼儿园及小学老师一起观看了2022年芦溪县入选全国学前教育宣传月“幼小协同，柔软衔接”视频，共同学习科学衔接理念和实践经验。同时杨晓向在座的教师分享了幼儿园的一日作息、幼儿园是如何开展幼小衔接工作以及做的相应准备。
半日研讨，交流分享 紧接着，承担本次半日观摩班级的易小康老师对今天的活动以及她们班在幼小衔接方面所做的准备进行总结与反思。在座的老师围绕上午的半日活动从幼儿园和小学多个角度展开研讨。
最后，两方教师针对下阶段幼儿园走进小学的活动进行了深入交流，在思维碰撞中探寻幼小双向衔接中学习准备的有效实施途径。经过细致地梳理与交流，大家一致认为应从以下几个方面做好幼小衔接工作：首先鼓励孩子做好入小学的心理准备；其次帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯、作息习惯。
光而不耀，静水流深。幼小衔接是一项长期、系统的工作，也是一场双向奔赴的美好教育旅程。今后，我们将继续深入推进幼小衔接工作，为孩子顺利过渡到小学阶段奠定良好的基础！希望我们的努力能让孩子们少一份忐忑不安，多一份自信乐观，勇敢奔向人生的下一站旅途。 |
