浅浅初夏，研意浓浓。为进一步全面落实“双减”工作，践行新课标理念，加强小学科学教师的学科素养，推动片区内校际间的全面交流，实现教育共同发展的目的，5月16日，芦溪县二片区科学教学研讨活动在芦溪镇中心学校举行。县教育局教育股股长易忠茂一行和小学科学教研团队莅临现场指导活动，片区科学教师参与了本次教研活动。
芦溪镇中心学校阳柳老师执教的内容是《点亮小灯泡》。阳老师以一段吸引眼球的仙凤三宝灯光秀视频开场，充分激发了孩子们探索灯光炫景的好奇心。接着阳老师带领学生一起去探索小灯泡的秘密，整堂课根据学生的生成来推动教学，自然、流畅，让学生在轻松、能动中展开科学性探究，科学味十足。
路新学校的陈亚云老师在《点亮小灯泡》的教学中，先让学生自主观察，认识小灯泡、电池、导线的构造。接着让学生经历猜测哪种方法能够点亮小灯泡，并通过实验验证猜测。经历多种简单电路的连接过程，再师生总结点亮小灯泡的共同特点。让学生在思考、分析的基础上动手实验探究，从而建立学生对回路、短路、断路的科学概念，激发学生探究电的兴趣。
源南学校刘燕玲老师的科学课《影子的秘密》旨在帮助学生理解影子的产生条件和变化规律。在课堂中，学生通过大胆猜测到实验探究、得出结论，探索了光源、阻挡物和屏是影子产生的基本条件。学生们通过小组合作探究，发现了影子的变化及其原因。
芦溪镇濂溪中学李小兰老师执教的《神奇的磁铁》一课，以学生的认知发展为基础，结合濂溪中学科学绘本课程为亮点，同时以科学课本为线索设置环节。从认识磁铁到磁铁探物，从磁性定义到沙里寻针的拓展迁移活动，既灵活引导学生初步建构了磁铁磁性的概念，又让学生有了利用科学知识来解决现实生活中遇到问题的意识，体现了对学生问题迁移能力和解决实际问题的能力的培养意识！课程设计可谓是由浅入深，环环相扣。
本次交流研讨活动分别由教务处电教主任赖清林、教研主任龙小金主持。首先，四位授课老师依次进行了精彩的说课，并分享了自己在本次课例研讨活动中获得的宝贵经验和个人反思。随后，听课老师们围绕教学活动组织、科学探究指导等方面展开了深入的交流和探讨。
最后县小学科学核心团队成员对四节优质课做了点评。鼓励科学教师在课堂教学中应向学生提供充分的科学探究机会，注重培养学生的核心素养。让学生体验学习科学的乐趣，提高科学探究能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。
“研”以共享，“联”以致远。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都会有新的收获。在新课程理念、新课标要求的背景下，科学老师们将继续在教研之路上砥砺前行，落实科学核心素养，帮助学生树立形成严谨认真的科学态度。让同学们在探索实践中，种下科学的种子，从小爱科学、学科学！ |
