为了进一步了解学校的常规教学情况，促进教师教学理念的转变和教学能力的提高，全面提升学校教学质量，根据芦溪县教研室教学视导活动的计划安排，中学历史教研团队于5月23日对我校历史学科进行教学视导活动，学校全体历史教师参与了本轮视导活动。 同课异构异彩纷呈 第一节钟菀晗老师在701班的课堂充分调动学生参与到课堂活动中，师生配合默契，充分发挥合作学习的形式促进全员参与。设置分层性问题，通过提问及学生试讲培养学生分析历史信息的思维，深入浅出，是一堂结构完整的新课。
第二节彭彬老师在710班进行同课异构，他善于把握课标及单元重点，紧靠着核心素养的方向去实施，创设相应的情境，以情境设置任务，以学习任务驱动教学，以“学”为中心，关注史料运用，把历史要素落到实处去，提高学生的核心素养。语言风格富有激情，且能够及时鼓励学生，整节课学生回答问题的气氛非常活跃。
课后研讨集思广益 展示课结束后，先由两位做课教师做了说课，之后历史学科组分组从教师，学生，教学成果三方面进行评课。老师们分别从学习目标的叙写、教学过程设计与课堂实施、课堂评价三个层面讨论后给出评价，也交流了许多建议。
教研谱新篇
教研总结引领成长 历史名师工作室杨丽文老师对初中历史教学提出了要求。首先是教师应加强对课标的解读，按照课标要求处理好基础知识与核心素养的关系。传统教学的模式需要改进，改变“满堂灌”等模式，要以学生为主体，知识的传授围绕学生核心素养展开，教育教学紧跟时代步伐。再者，教师对于知识的处理要站在大历史观的高度，课堂主线要明确，多结合地图、史料等材料，核心素养落实要到位。 最后区教研员林焕琼老师对本次活动进行总结发言。勉励参会的老师们要多研究新课标的内容，基于学情进行教学设计，实现教学目标。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。历史组将以此次视导活动为契机，精研课标、深耕课堂、务实求真，不断优化教学管理，切实提升学校教育教学质量，为宣风镇中学教育的高质量发展贡献出自己的力量。 |
