习作教学是语文教学的重要组成部分，它承载着培养学生语文核心素养的任务，它是学生语文能力的综合体现。为进一步精准把握习作教学，提升学校语文教师的教学能力和教研水平，2024年5月22日，来自萍乡市田家炳中学的颜芳老师开展了题为《掘教材之“井”，取作文之“源”》的专题讲座。
此次讲座，颜芳老师重点探讨了新课标背景下初中语文课堂如何开展习作教学问题。她从考情分析、作文要求及评分标准、“善用”教材习写作这三个方面展开了培训。颜老师分析了2020-2023年的作文真题，她指出中考语文作文的写作考察趋势在命题方式、生活体验和情感体验、地域特色和文化底蕴、创新和思维训练等方面都有所体现，因此需提高学生的文化素养能力，以应对中考语文作文的挑战。颜老师的策略深入人心，为在场的老师拨开了写作教学的云雾。
在作文要求方面，颜老师强调应注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力；颜老师还重点讲述了在习作教学中，教师应“善用”教材进行写作教学。她从文体常识、手法常识、审题准确意识、立意别致意识、选材加工意识、布局巧妙意识、表达精雕意识这七个方面进行了论述，她强调“作”好文秘诀为：熟悉教材、整合教材、运用教材。
路虽远，行则至。颜芳老师的讲座具有针对性、实用性、指导性，脚踏实地，从教材实际出发，让老师们受益匪浅，收获满满。相信通过此次讲座，将大幅度提升学校语文教师的习作教学能力。 |
