孤独症孩子成长的过程中，家长时不时会出现点心理焦虑的状态，尤其是看到与自家宝宝同龄的孩子开始上幼儿园了，脑海里一直会有一个疑问：“我家孩子什么时候可以去幼儿园呢？”
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 进入幼儿园融合对提升孤独症孩子的社交能力是有帮助的，如果孩子不具备一些先备技能就贸然进入幼儿园，可能会导致已经习得的能力倒退，那孤独症孩子进入幼儿园，需要具备哪些基本能力呢？接下来我们一起来看看吧。 安坐能力 孩子能根据老师的安排安静地坐在椅子上不会离开。如果孩子在教室里时不时离开座位四处走动，甚至走出教室，会很大程度地影响其他孩子以及对自身安全造成威胁，就很难适应幼儿园的学习与生活。
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 集体模仿能力及听从指令 幼儿园一般都是集体活动，孩子需具备听得懂老师的指令的能力并且在集体活动中能跟从，如果不明白的时候也能自发地模仿他人动作以及活动，也可以在集体活动中参与得很好。
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 无明显的问题行为 孩子没有严重的自我刺激行为、情绪问题、自伤或者暴力行为、刻板行为和会影响到自己及其他孩子的日常活动、学习等问题的行为。
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 一定的生活能力 进入幼儿园之前需要锻炼孩子的自主进餐、上厕所、穿脱裤子、穿脱鞋袜的能力；还需要锻炼孩子主动表达简单需求的能力，如要大小便、要喝水、要帮助等。
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 独立游戏及自我调节能力 幼儿园有很多自由活动的时间，这些时间是没有老师监督和带领的。所以就需要孩子具备独立游戏的能力，可以自主探索玩具，安排自由活动的时间。
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 一定的社交能力 能够关注到周围的环境、人和事，能够恰当地回应他人，能够跟同伴进行简单的规则性游戏。
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除） 温馨提示 孤独症孩子进入幼儿园融合需要掌握的一些基本能力，家长可以参考一下再决定是否送孩子去幼儿园。即使孩子具备了以上的基本技能，在送孩子去幼儿园后还是应该密切关注孩子在幼儿园的集体环境中，能力是否有提升，如果没有，就不要只是单纯送幼儿园，不然会耽误孩子干预的黄金时间。 |
