为更好地贯彻落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》，深入实践素养立意的教学理念，积极探索单元整体教学方法，近日，芦溪县小学英语教研团队来到芦溪镇第三中心学校开展单元整体教学课堂实践探索活动。 徐钰莹老师授课的内容是Period 1 Buy the fruit。徐老师通过一首关于水果的歌曲导入，主题相关，形式有趣。接着创设单元情境：Sarah打算举办一个水果派对，进而引出本课内容：Buy the fruit. 通过猜一猜、摸一摸、尝一尝、闻一闻等方式学习apple、pear等水果单词，再引导学生运用本课核心句型讨论对水果的喜好，将学生的语言交流落到生活实处，使学生有话想说、说得自然。
吴小莲老师讲授的是Period 2 Share the fruit一课，她以Sarah的朋友到Sarah家做客，在分享水果过程中了解朋友们对水果的喜好为情境，结合B talk和B learn的课时内容在主题情境下创设三个教学活动：猜一猜水果（学习理解），分享水果（实践运用），创编对话（迁移创新）。整个教学过程中以学生为主体，重发展学生思维品质，提升学生英语核心素养。
魏紫林老师结合两位老师的课例展示，从理念指导、单元内容分析、单元主题框架、学情分析、单元教学目标五个方面对此次单元整体教学进行了详细的解析。在一次次磨合与修改中逐步完善自己对单元整体教学的理解与运用。
随后，小学英语团队从新课标背景下的“素养课堂”构建角度“把脉问诊”，从教学设计思路、教学方法、单元教学目标和课时目标的达成度、板书设计、教学优缺点等方面对示范课程进行完善、优化，立足教材、深入教材，落实核心素养。 此次磨课试讲活动，帮助教师更好地开展单元整体教学， 小学英语教研团队也将以此为契机，不断提升业务能力，在视导交流中与老师们共成长，为全面提升教师素养而不懈努力。 |
