为贯彻落实“双减”政策和“五项管理”相关规定，促进学生综合素养的全面提升，前进小学一、二年级学生以“趣味闯关”的形式取代了过去传统的测试方法，打开了无纸笔测试的大门，以寓教于乐的方式对学生进行全方位的评价。 为让学生得到更多有趣的体验，老师们根据学生特点和学段特点设置测试项目，强化所学基础知识的掌握和运用，让我们一起来看孩子们在测试中的精彩表现吧！ 数学篇 为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，老师们从本学期所学知识出发并应结合学生实际生活设置测试项目。 数学测试有四项内容：“计算小达人”、“数学与生活”、“认识规律”、“认识图形”，题型全面、形式多样，全方位测试了学生的综合能力，也考察了学生本学期的所学内容。
语文篇 语文教师坚持基础性、融合性、趣味性的原则，设置了妙趣横生的测试项目。 语文测评有三项内容：“字词小达人”“背诵大闯关”“勇攀句子峰”。测试时要求学生站姿正确，尊重他人，使用普通话，用完整的句子进行表达，专注倾听，听完后马上做出反应，考验了学生的应变能力。
美术篇 美术学科将“色彩斑斓”的美育素养融入考题中，让孩子们在动手动脑操作的同时，培养观察美、创作美的能力
体育篇 健体是学校的重点培养目标之一。体育测评设置了绳舞飞扬和花样拍球两项运动项目，考察学生身体的协调性和灵敏性，锻炼了学生的快速反应能力和手脚并用的敏捷性。 劳动篇 本次劳动游考项目为“校服我做主”，即从生活中的小事“叠衣服”和“整理书包”入手，提升孩子们在日常生活中的动手能力。比赛激烈又有趣，有的同学熟练而快速地将衣服平放在桌子上，拉好拉链，有条不紊地叠好；有的同学努力而认真地将衣服一点点铺平、折叠、压实，再整整齐齐地叠好。他们在欢笑声和加油声的簇拥下，展现出了不同的风采！
在欢快、有序的氛围中，一二年级无纸笔测试落下了帷幕，知识的积累、能力的展示，让学生们体验到了成功的喜悦，使教学评价从“知识本位”转向“素养本位”，还原了快乐教育的本质。 今后，前进小学将进一步让“双减”政策在校园里落地生花，继续研究优化综合性评价方式，构筑以学生为中心的教育生态圈，让教育回应关切，教学回归本真，不断推进素质教育向纵深发展。 |
