邓艳芳，女，白源街长溪小学教师，十一年前她率先建立起留守儿童工作室，十一年来她“初心”始终没变，她把学生当作自己的孩子，关心他们成长，培养他们成材，用一片丹心和真情，滋润着孩子们的心田。她始终恪守“教书育人”的工作准则，扎根基层、扎根农村，把三尺讲台当作展示自己人生风采的舞台，用两寸粉笔当作书写自己教书育人的篇章，她用一块黑板当作耕耘自己拼搏奋斗的田地。她曾获得“第七届江西省师德先进个人”、“萍乡市劳动模范”、“最美萍乡人”、萍乡市“十佳”爱心妈妈、萍乡市优秀共产党员等荣誉称号。
主动请缨，勇挑重担
邓艳芳在教学中发现除了留守儿童以外，单亲家庭学生、学困生、贫困生也是比较沉默，很少与同学交谈，邓艳芳感到十分痛心。于是，邓艳芳又主动请缨将她于2008年3月筹措建立的“留守儿童工作室”扩展服务对象，除了担负起全校10名留守儿童的管护重任外，还将单亲家庭学生、学困生、贫困生等纳入了关爱的范围中，为孩子们制定一份营养餐计划、建一份成长档案、建一本成长相册、每年搞一次健康体检、每年过一个快乐生日、开通一部亲情电话、搭一个维权热线平台、带着参加一些有意义的公益活动等，让孩子们享受了爱的阳光、也让家长们放了心。邓艳芳工作室有效延伸了学校教育，促使家庭、学校、社会教育有机结合。
陪留守儿童吃午饭 
陪留守儿童过生日
加强服务，共同成长
邓艳芳经过认真实践和总结，探索出一套行之有效的为特殊儿童导航服务的办法。一是建立档案。通过家访，全面了解特殊儿童的家庭情况，建立详细的个人档案，把孩子们成长的点滴详细记录在档案中。二是落实帮扶。组织每位班主任老师与特殊儿童结成帮扶对子，给予他们在学习和生活上的关怀和帮助。三是加强沟通。老师和学生父母随时保持联络，向他们介绍孩子的学习和生活情况，让他们安心工作。组织各种亲子活动，让孩子和父母进行情感交流，感受到父母的关爱。四是开展活动。定期开展演讲比赛、文艺演出以及举行生日聚会等，让他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会到学习和成长的快乐。
组织留守儿童到萍乡博物馆参观 
吃月饼，陪伴留守儿童过中秋
春风化雨，滋润心田
作为孩子们的“爱心妈妈”，邓艳芳同志深知自己肩上的责任重大。每天中午组织孩子们在学校食堂吃午饭，吃完饭后组织观看30分钟的少儿节目，再让学生看看有益的图书报刊或玩玩游戏。这样既解决了学生的吃饭问题，又丰富了学生的课余生活，拓展了其视野；下午放学后，组织孩子们统一完成家庭作业、复习功课，开展课外活动，然后把他们护送到家。
陪孩子们玩游戏 邓艳芳十分赞同“只要有爱，就有奇迹”这句话，认为信任、表扬和鼓励会成为学生的动力，这种动力会让孩子们一步步的成才、成功。小敏（化名），六年级学生，作业不能按时做好，成绩也不够理想，12岁的女孩总是默默地坐在角落，有些孤僻，邓艳芳注意到后，及时到她家进行家访，了解到：她爸爸由于误入歧途在外改造，她与母亲相依为命，三年前，母亲为了生活进城打工，常常很晚才回家，每天都是爷爷奶奶带着她。此后，邓艳芳在课堂上常点名要她回答问题，增强她的自信心，课后还帮她讲解她不懂的知识。之后小敏明显变了：上课积极回答问题，作业认真及时完成，见了她也能主动问好。关心、激励催化出了学生成长的奇迹。看到自己学生的进步，邓老师感到莫大的安慰：我的努力没有白费，孩子的脸上绽放了笑容，就像花朵一样美丽，我觉得无比欣慰！
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