 陈丽报道：从教二十多年，她把爱洒向山村，让孩子们享受知识快乐同时，感受到了伟大的母爱，无愧于“魅力教师”的称号，她就是萍乡市湘东区荷尧镇双福希望小学教师钟桃萍。 从教以来，钟桃萍一直担任六年级班主任和语文教学工作，教育教学成绩年年都是名列前茅，在2018年和2019年上学期期末全市统考中，其六年级语文教学质量检测成绩分别获得湘东区第一名和第二名的好成绩；她先后被评为萍乡市首届魅力教师、萍乡市优秀教师和教育教学质量先进个人等。 视事业为生命 1997年，钟桃萍成为了一名人民教师，从此，她就和学生、教育紧紧地连在了一起。 去年下学期，她所教的六年级班级，由于学生基础知识较薄弱，学习行为习惯又不好，纪律差，令学校领导头痛，其他老师都不愿、不敢接手。 开学之初，家长们在学校呆了三天之久，强烈要求钟桃萍任教，她被家长的信任深深打动了，不顾支气管的病痛折磨，不畏彻夜失眠的身体，毅然接下了这个班。 面对如此特殊的班级，钟桃萍想尽一切办法让他们从各方面都得到提高。首先，她建立了一份名人小时候差生档案，如小时候的爱迪生，反应奇慢，爱因斯坦四岁才会说话，牛顿小学成绩一团糟，托尔斯泰因成绩太差被退学，可经过他们的努力，最后取得了辉煌成就，以此从而激发孩子们学习兴趣，让他们对生活、学习更充满自信。课外，走近他们、亲近他们，和他们开心说话，聊天，让他们感觉到老师的和蔼可亲，平易近人。课后她不是老师，而是朋友，和他们打成一片，心与心距离拉近，从学习、生活、性格去了解他们，走进他们的内心世界。让孩子喜欢她，从而爱上她的课。因家住萍乡市区，离乡下任教学校路途遥远，320国道又在修路，为了提高学生的成绩，这一年来，她早出晚归，没有午休时间，早点常是和中餐一起吃。 对学生逐个有针对性的进行谈心，沟通，辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。同学们只要有点点进步，钟桃萍是用放大镜形式来彰显他们的成绩优点，高度赞赏，发在学生家长群，让家长目睹孩子点滴进步，借助家长鼓励督促的力量，求得孩子更大的努力和进步。 钟桃萍自己常掏钱买文具、书，作为孩子们进步的奖励，让他们真正感受到他们不是差班，都是老师的心头肉，好学生。 为了提高学生成绩，她从最基础抓起，记忆词语从字形义分析，联系上下文理解意思，慢慢地学生接受新词语更快了，看书速度要求词语连起来看，速度快基础上深入分析、理解。这样孩子们阅读兴趣高涨，课堂气氛更活跃，勤思考敢于自我表现，敢于挑战。课文学完后让孩子们写几句自己的心得体会，先不管文章如何，从一个好句开始肯定他们，他们更有劲头把每一段话写好，渐渐作文水平不断提高了。 凭着一个党员的坚定信念和对事业的矢志不渝的精神，还有对孩子们的爱，一年后，她把昔日名列全镇教学质量倒数第一的毕业班的学生，以全区第二名的成绩全部送入了初中。 多年以来，钟桃萍患有严重的支气管炎，还做了声带双小结手术，前几年发展到支气管哮喘、支气管扩张，身体免疫力不断下降，天稍微变她就老毛病复发，日夜咳个不停，总是一两个月左右才会好。 尽管如此，她仍在教学一线上挑重担，白天上课，晚上去医院打点滴做雾化，还要回家煎中药，从来没有耽搁学校的工作。 没有别的，就是一份执着，一份责任，一份感情，一份爱。领导曾考虑到她这么多年实在太辛苦，想给她换个舒适轻松点的工作环境，但是她得知后主动找到领导说：“还有很多孩子需要我，还有很多工作需要我去做，我不走”。就这样，她继续坚守着。
视学生为己出 钟桃萍既是学生们的老师。又是他们的亲人。她把每个学生当成自己的孩子。为他们献出了全部的爱。她20多年如一日扎根山村从事教育工作。像蜡烛一样燃烧自己照亮每一个学生。 学生球球，当时钟桃萍接这个班时，他基本上不和别人交流，不敢也太会表达，只知道写自己的名字，而且是东倒西歪。不讲卫生，几天才洗个澡，手脸乌黑的，来到身边是一股异味，同学都排斥他。因其母亲是个神志不清的人，父亲几年前意外身亡，爷爷奶奶八十有余，所以常无人照顾，饭有时也没能按正点吃上，好多次来上学没吃早饭。 钟桃萍对他疼在心里。经常早点让给他吃，也常买午餐给他。换季了，钟桃萍给他买点衣服。下课常把他带到办公室，自己买好字帖和笔教他如何握笔、如何临摹，写完后帮他把手洗干净，教他讲卫生，多和他说话，使他学会与人交流。 慢慢地，球球开始讲卫生了，身上的怪味没了，字也好多了，也得到了其他老师的赞赏，说这孩子真是变化大呀！ 钟桃萍常在班上说，同学情就是手足情，就像自已的兄弟姐妹一样，人与人之间是互相帮助，帮助别人就是帮助自己，快乐自己，所以要珍惜同学之间的感情。孩子们也积极地帮助他了，主动和他玩，球球也在学校感到了温暖，得到了同学和老师的关爱，人也更开朗阳光了。 钟桃萍深知，是一次次心灵的对话感化了他，是一份份真挚的爱心感化了他……“教育是一种良心活儿”。老师应该用心、用爱、用自己的一腔热情干好教育这门良心活儿。 钟桃萍坚信：只要心中装满爱，凭良心将学生当成自己的孩子来教，就一定会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的身心皆得到健康地发展。 |
