-聂志勇 近年来，为顺应人民群众对美好教育的向往，芦溪县委、县政府坚持以人民为中心、以问题为导向，切实把教育作为最大的民生工程来抓，始终做到教育事业优先发展、教育经费优先保障、教育用地优先保证、教育问题优先解决、教师待遇优先落实“五个优先”，推动全县教育事业驶入提质增速的“快车道”。 芦溪县坚持城乡一体，力促办学条件均衡，坚持“小县办大教育”的理念不动摇，连续3年在教育方面的支出占到全县公共财政支出的20%以上，教育投入年均增长16.6%，仅2018年教育投入就达12.8亿元。深入推进城区校建工程，坚持城区发展与学校布局相结合，3年来投资3.5亿元，建成了占地118亩的芦溪外国语学校、占地100亩的濂溪中学和60亩的芦溪小学，城区网点布局更加合理，有效解决了大班额问题，提前达到优质均衡标准。坚持发展农村教育与建设秀美乡村相结合，3年来投资2亿元，完成了农村义务教育学校标准化再提升和薄弱学校改造项目104个，建筑面积7.2万平方米。全面启动农村学校亮化美化“两化”提升、运动场球场“两场”塑胶、功能室专用教室“两室”建设，向广大人民群众展示了“农村最漂亮的房子是学校”。 教育大计，教师为本。该县坚持教育人才优先引进，注重教师人才培育，加大教师补充力度。实施“四个一批”，即招考一批，3年来通过定向培养、特岗、省招等方式补充教师469人；招聘一批，以政府购买服务的方式补充幼儿教师240人；交流一批，每年组织不少于60名校长教师交流轮岗，其中学科带头人和骨干教师向乡村学校定向交流不低于20%；回归一批，有序做好芦溪籍异地教师回原籍任教工作，3年来共有20名教师享受政策福利回芦溪任教。 坚持改革创新，力促教育质量均衡。该县坚持以内涵建设促进学校特色发展，以深化改革促进办学品质提升。创新办学模式，成立5个城乡教研共同体，并将部分学科名师工作室设在山区学校，有效提高了薄弱学校和边远山区学校的“造血”功能。创新教学管理，将所有幼儿园、中小学纳入挂牌督导和第三方诊断式评估，并重点抓好农村学校和薄弱学校精品建设，促进城乡、校际教育教学管理水平共同提高。 坚持阳光公平，力促就学机会均衡。该县完善公平入学机制，全部适龄儿童实现“就近入学、划片招生”。关爱特殊困难群体，深入推进“教育扶贫”工程，打出教育扶贫“组合拳”，确保不让一名学生因贫辍学。做强做优学前教育，成功探索出一条农村学前教育普及普惠优质安全发展道路，近年来投资3.6亿元新建幼儿园35所、改建58所。 |
