-记者赵礼靓 近年来，随着城镇化步伐加快，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，致使部分城区学校所承受的压力越来越大。面对日益突出的矛盾，芦溪县坚持把消除义务教育大班额问题作为首要民生工程来抓，建新校、大投入，以破竹之势求实效，近3年来投入近10亿元完成多所县城学校的易地搬迁和改扩建工程，新增学位3000个……芦溪县“乡村弱、城镇挤”问题得到彻底解决。 扩大教育资源供给 消除大班额问题，是发展公平而有质量的教育应有之义。在芦溪这片充满希望的沃土上，一幅波澜壮阔、绚丽如画的美好教育蓝图徐徐展开。 芦溪县一方面加大对农村学校的投入，改善办学条件，让农村学生留得住；另一方面，在城区新建学校，扩大教育资源供给，满足学位刚需。芦溪县加快实施新建和改扩建学校校舍项目，加强教师配备。截至2019年8月，芦溪县共投入近10亿元，先后完成了濂溪中学的建设、芦溪外国语学校搬迁、芦溪小学建设工程、芦溪中学的扩容工程，并都于同年9月投入使用，新增学位3000个。学前教育共启动芦溪县第三、第四保育院的建设，规划了路行学校、林家坊学校、田心小学的搬迁工程。 这一组组耀眼的数据背后，是一个个打动人心的精彩故事；每一段路，都贯穿着县委、县政府“教育优先发展战略”的思路，都留下了芦溪掌舵人高瞻远瞩，倾力解决民生、重视教育发展的铿锵足迹。波澜壮阔的教育工程对缓解县城学校大班额起到了至关重要的作用，极大解决了县城学校的大班额问题。 严格规范办学行为 芦溪县念好两字诀：“疏”和“建”。疏通入口，建造出口，为大班额化解赢得先机。“疏”就是通过疏导，让学生就近入学，以减少源源不断的“进城大军”。 该县严格控制入学班额，规范入学行为；出台《芦溪县中小学校就近入学若干规定》《芦溪县消除义务教育阶段大班额专项规划》《芦溪县2019年秋季城区义务教育学校招生规定》等文件，规范全县中小学校就近入学行为，严格按照国家规定标准班额招生，加强对县城小学一年级、初中七年级新生组织入学的审核、审批工作。规定学校不得跨学区招生，并强化教育督导机制，坚决防止产生新的大班额。以此为基础，健全消除大班额监测制度，完善督查、通报、约谈制度，防止大班额反弹，确保如期平稳实现消除大班额工作目标。 优秀教师农村任教 教育公平关键在于缩小城乡教育差距，芦溪县下大力气提高农村学校的教育水平，将优秀人才留在农村任教，使得农村学校拥有和城里学校相同的师资水平。 近几年来，芦溪县坚持将90%的教师招考指标安排在农村学校，大幅改善乡村教师工作生活条件，着力打造能吸引人才、能留住人才的教育环境，使薄弱学校的师资水平得到提高，充实了农村教师队伍力量。同时加大县城学校教师招聘的力度，近三年来为县城学校选配了200多名优秀教师，同时又安排20多名教师、校长到县城学校跟班学习。再是将教师、校长培训评优、晋级机会向农村薄弱学校倾斜，全面提升农村薄弱学校管理水平和教师专业能力，缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。 提升农村办学水平 芦溪县顺应百姓期盼，努力缩小城乡教育差距，加强投入农村中小学标准化学校建设力度，先后投入近两亿元，加大对农村薄弱学校的场地、实验器材、信息化“三通两平台”建设，努力实现农村义务教育学校网络教学环境全覆盖。同时补齐短板，切实加强学校常规管理，推进生态教育课程改革，努力缩小城乡教育差距，稳定乡村生源，合理分流学生，刹住农村学生向城区学校拥挤的“择校”之风，让农村学校的学生在家门口就能享受优质的教育资源。 春风化雨育青禾，潜心耕耘待花开。芦溪县委、县政府把教育作为保障和改善民生的首要工程，高标准全面提升学校建设水平，大力度推进教育综合改革，倾力消除大班额，谱写了教育发展新篇章，奏响了一曲催人奋进的时代强音。 |
