  大江网/萍乡头条客户端讯 近日，教育部公示全国中小学劳动教育实验区名单，江西省三个地区入选，芦溪县成功入选全国中小学劳动教育实验区。 近年来，芦溪县认真贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的精神，立足新时代创造劳动教育新的教育形态，依托劳动教育基地，以课堂教学为主渠道，以实践体验为主方向，将劳动教育落实到学生学习生活全过程，构建学校、家庭、社会三位一体的劳动教育主阵地，形成了劳动教育“四有”好生态。 组织统筹充足有力，劳动教育实施有规划。该县立足学段特点和学校实际，制定下发《关于进一步加强芦溪县学生劳动实践基地建设的通知》《中小学校劳动教育指导纲要(试行)》，健全劳动教育组织机构。全县中小学校把劳动教育与学校教育相结合，组织学生开展校园保洁、植绿护绿等活动；把劳动教育与家庭教育相结合，各学校依托母亲节、妇女节等重大时间节点，提倡鼓励学生在家做家务；把劳动教育与社区教育相结合，成立学雷锋志愿服务队走进社区开展卫生清洁、关爱空巢老人等劳动实践，实现了学校劳动、家庭劳动、社会劳动全覆盖。 内涵建设丰富多元，劳动教育条件有保障。构建劳动教育课程体系，全县各中小学劳动教育课每周不少于1课时；整体优化学校课程设置，投入300万元建成劳动实践基地67个，各校劳动实践基地依托学校大队部实行分片专人管理、班级承包责任实践田；拓宽社会资源，充分利用当地现代农业示范区的优势，与当地企业深度融合；创新劳动形式，创新开展“种植节”“美食节”“劳动文化节”“义卖节”等一系列劳动趣味体验活动；研发劳动课程校本教材，为全县劳技教育的开展起到了引领示范作用。 激励机制规范创新，劳动教育效果有评价。切实加强对劳动教育的督导评价和质量评估，把劳动教育纳入教育督导体系，完善督导办法，使劳动教育评价“硬”起来。各学校依托少先队大队部开展“流动红旗”“文明班级”评比，建立起“学习生活习惯评价—劳动态度评价—劳动自立能力评价—班级评价—综合评价”的考核评价体系；通过榜样激励等形式增强劳动教育效果，“劳动健全体格、实践培育品格、创新塑造人格”的目标得到实现。 实践活动润物无声，劳动教育开展有影响。劳动教育蔚然成风，银河镇中心学校《以校园种植课程为依托，提高农村小学生综合实践能力的研究》省级课题于2020年12月顺利结题，推荐银河镇中心学校获评“全国生态文明教育特色学校”、江西省第七批“绿色学校”。 |
