近年来，芦溪县围绕劳动教育目标和内容要求，将劳动教育纳入教育督导体系。各中小学精心打造劳动教育实践基地，编写劳动校本教材，让同学们在学习实践中体会劳动的快乐。
在芦溪县银河镇中心学校劳动实践基地，向日葵、油菜、花菜、韭菜……实践基地就像是一个小型农场，每一块“小小试验田”都立着一块牌子，写着耕作的班级。同学们在老师的指导下，自主合作，设计栽种的品种、目标和方案，每位同学都有管理维护的责任和义务。
彭紫彤 芦溪县银河镇中心学校学生 虽然有点累，但每次劳动收获的成果都让我感到快乐，让我感受到大自然给予的馈赠，它可以让我体会到幸福，知道了生活要靠自己的双手去创造，还要用时间和精力去培养、学习，才能有更好的收获。
易俊超 芦溪县银河镇中心学校学生 当我拿起锄头的那一刻，我感觉自己就是一名劳动者，通过劳动课，我感受到了我们要杜绝浪费、珍惜粮食。
今年4月，在教育部公布的全国中小学劳动教育实验区名单上，芦溪县榜上有名，县域整体推进中小学劳动教育工作案例成功入选《全国中小学劳动教育典型案例集》。
夏建明 芦溪县银河镇中心学校党支部书记 劳动教育，不仅仅是做点家务、出点体力那样简单，而是寓教于乐。我们学校将劳动教育课程与其他学科有机融合，把劳动技能、创新能力和个性发展有机结合，让学生开展力所能及的劳动，体验劳动的乐趣。
不仅如此，银河镇中心学校一方面科学构建劳动教育课程体系，优化学校课程设置，一方面创新劳动教育方式，改进教学内容，让学生爱上劳动，领悟劳动的意义和价值。
李 清 芦溪县银河镇中心学校副校长 我们学校编写了《劳动创造幸福》《劳动创造美》《综合实践》等校本教材，让劳动教育的内涵丰富多元。我们还把劳动教育与校内活动、家庭教育、社区教育结合，实现学校劳动、家庭劳动、社会劳动全覆盖。
据统计，芦溪县共建成校园劳动实践基地67个，各中小学都成立了相应的劳动实践基地建设领导小组，依托劳动实践基地，通过课堂教学、实践体验，将劳动教育落实到学生学习生活全过程。 |
