人生不同阶段都有不同的使命，作为父母，在孩子成长最为关键的0-6岁阶段，要帮助孩子掌舵好成长的大方向。 学前教育阶段，献给孩子成长的最好礼物是什么呢? 那便是蒙特梭利教育! “蒙氏教育”顾名思义是以一位教育家的名字命名的。她是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙特梭利。(Maria Montessori ，1870~1952年) 她提出的教育理念▼ 一、儿童可以实现自我教育 玛丽亚·蒙特梭利认为：6岁以下的孩子可以有意识或者无意识地学习到各种知识，而且相当轻松，即拥有“吸收性心智”，学龄前儿童处于吸收性心智的巅峰时期。 相信很多家长都有过这样的经历：偶然间，就被孩子强大的想象力惊喜到，也会常常发现不知什么时候，孩子已经具备很多在我们看来还挺难的知识和能力，这就是吸收性心智的作用。
二、充分尊重孩子的探索欲 在幼儿时期，孩子对一切都充满好奇，他们不断想要尝试触摸和操纵物体，什么都想去碰，想去摸，比如不一样的形状、声音、气味、材质……充分尊重孩子的探索欲，你会收获意想不到的惊喜哟。 三、专为孩子创设的教学环境 蒙氏教室并不“美”，相比于装修五颜六色、富丽堂皇的豪华幼儿园，蒙氏教学区看起来还有一点点“寒酸”。 而正是这个“寒酸”、素雅、简洁的儿童之家，却发现了童年的秘密，为孩子们创设了最为适宜的成长环境。 这也是蒙氏教学环境的一大特色，专门根据儿童尺寸设计桌椅和教具，专门为孩子们兴趣发展创设不同教学区。 蒙特梭利教具按照其教学法的分类，一般分为日常生活、感官、数学、语言、科学文化五大领域。 了解五大领域区域教学目标，您就大概了解蒙特梭利教育了。
1、日常生活区 日常生活教育，其教育主要包括基本动作训练、照顾自己、照顾环境、社交行为。主要是培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。 这个领域让孩子通过抓、捏、舀、夹、剪、穿衣、穿鞋穿袜子等基本动作练习，掌握最基本的生活技能。 2、感官区 感官区教具的设计，是为了使孩子的感官变得敏锐，以及使他们通过感官的互动和体验来了解所处的环境。 很多感官教具的练习，都是为了进一步的数学学习做准备。 蒙氏感官的教具通常是成组的，通过分离出某一特定变量让孩子感知。 例如：颜色, 质地, 温度, 体积, 重量和味道等等，通过感官的体验，让孩子了解抽象的概念。 3、数学区 通过蒙特梭利数学教具的操作练习，孩子们将进一步学习和理解空间、时间概念。 学习守恒，进行加、减、乘、除运算奠定基础;培养幼儿初步的数量概念和训练其逻辑思维能力、理解能力、判断能力。 数学区域教具操作较多，加上四则运算、银行游戏、邮票游戏需要的空间较大，因此蒙氏数学区域的设置，除了靠近感官区之外，还应考虑在数学区放置桌子，便于孩子进行练习。 4、语言区 发展孩子语言的关键，要创设一个能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说有效环境。 在这样有准备的环境中，孩子自然会有系统地、循序渐进地学习到语言。 5、科学文化区 蒙特梭利教室里，科学文化教育涉及到动物、植物、天文、地理、历史、时间等教学，还会有各种科学小实验。 通过区域学习，让孩子学习如何照顾动植物，了解自己所居住的大环境，了解宇宙万物的奥秘及认识各种矿物等，培养幼儿的好奇心、求知欲和爱科学的情感。 本质上来看，蒙氏教育的核心只有一句话：以儿童为中心，全面激发他们的潜能。 四、重视家庭教育 在家里，用绘本和玩具给孩子“不打扰”的陪伴。 孩子们的注意力很难长时间集中，且时间很短。所以，绘本丰富的色彩、画面能吸引孩子，帮助聚焦注意力。 孩子和玩具的互动更多更直接，也更能得到快速反馈，激发孩子去自主探索、创造。 因为需要触摸、操控教具，孩子要调动手、眼、头脑等多个身体部位，他们会更专注。 同时，和玩具的互动，反馈更及时，这能让孩子更自主的探索，沉浸在里面，充分感受到成就感与愉悦感。 五、锻炼孩子的专注力与逻辑思维 蒙氏教育尤其注重对孩子专注力和逻辑思维的训练，这两种能力是理性思考的基础。 往往一个任务就能让孩子专注地玩上半小时。 蒙氏老师在旁边适时引导，其余交给孩子就可以了。 让他自由探索，按照自己的想法叠放，变换，即使摆弄上一小时，孩子也都能专注其中。 六、观察支持和指导 蒙氏教育体系中，老师给孩子更多的是观察、支持和引导，而不是标准答案。 这本书也一样没有标准答案，没有标准的搭建样式，鼓励孩子依靠自己的想法来完成，搭建出自己理解和想象出的作品。 孩子的自主探索、专注力、想象力和创造力都是父母最希望教给孩子的。 6岁之前，给孩子充分的学习环境，丰富有趣的玩教具，吸引他们沉浸其中，自由探索，就是给孩子最贴心的成长支持。 |
