下埠镇中心小学深入贯彻落实国家“双减”政策，重视学生减负、作业管理与教学研究，将减负增效与“课后服务、三个课堂”等实际工作有效结合，以思维导图的小组合作课堂新模式课改为载体，潜心落实推进“双减”政策和“五项管理”工作，在强化课堂主阵地的基础上，下埠镇中心小学把“五育”并举的导向作用延展到学生的生活。作业设计是提质减负中的重要一环，对此各学科教师聚焦核心素养，紧扣新课程标准线上研讨，为学生量身定制了“五育”融合，多元评价的“项目式”作业清单，鼓励学生参与丰富多样的实践活动，在实践中体验，在体验中学习，确保学生学习快乐有效，生活健康有序，让我们一起来看看有趣、有味、有料的作业吧！
学科不“刷题”，作业有实效。学校各学科教师精心设计，给书面作业“瘦身”，进行作业分层，严控总量，让学科类作业形式更丰富、内容层次更科学。
语文组的老师们，将课内阅读和课外拓展相结合，根据各年级孩子语文知识的掌握程度，巧妙设计出形式多样，有趣、有效的作业，如制作传统节日思维导图等，制作充分发挥了学生的创造力和实践力，让作业真正为孩子的成长赋能。
借着“双减”的东风，学科作业发生了许多积极变化：作业形式从书面化作业转向实践类作业，作业内容从以文化作业为导向到以素质教育作业为导向。考虑到学生的学情不同，学校设计了分层次、多样化的作业，结合德、智、体、美、劳全面发展的育人需求，让学生积极参与多样化的问题探究和社会实践。 “双减”政策为学校教育带来了更深层次的发展和活力，学生在实践中锻炼，在参与中提升，下埠镇中心小学将继续落实“双减”政策，让学生学得有趣，学得有效，学得更加有滋有味。 |
