 多样作业 分层提质 让学生作业不再单一  “双减”之下的作业，将更加注重实践性、体验性、趣味性和有效性，为了发挥作业的诊断、巩固、学情分析等功能，结合“双减”政策要求，源南学校提出“变作业为作品，实施分层作业”的设计理念，聚焦各科作业，从“作业设置—过程管理—评价展示”几个层面，开拓出一条减负提质的作业变革之路。 
（二）分层作业的推进。为了有效推进分层作业的实施，结合 “双减”政策要求，学校积极探索各类实践性作业，尤其针对一二年级学生设置了趣味性高、实践性强的创意作业，并对此进行评选和展示。寒假期间，针对各年级不同学情，学校组织各教研组研讨设置了口头类、观察类、劳作类、调查类等作品性作业，拟定了《寒假任务清单》。开学后，对学生优秀作业进行评选表彰，并按学科分类举办了创意作业作品展，评选展出书写类作业30本、阅读作品50多张、绘本创作类10多册、美术作品30多幅、劳动实践作业20余件……还有乐器、歌曲、舞蹈、跳绳、俯卧撑等居家和户外视频类作业。一件件精彩的作品作业充分记录了孩子们多彩的寒假生活，展现出孩子们别样的综合素养，使作业改革掷地有声。       
 音体美劳 全面发展 让学生的学习多姿多彩  （一）徜徉乐海享“音乐之美”   源南学校以高效课堂为阵地，以缤纷多彩、阳光向上的艺术活动为载体，在探索中前进，用实际行动努力实现减负增效。学校构建“1+x”模式帮助学生感受音乐魅力，“1”是指音乐教师上好一堂音乐课，“x”是指学校在课后延时服务上开展好少年宫特色社团。目前，学校已有合唱团、鼓号队、葫芦丝、舞蹈、电子琴、经典诵读等与音乐艺术相关的特色社团。学校每年开展一次大合唱比赛，演唱模式为：校歌+自选曲目，旨在通过音乐的熏陶，培育学生爱校、爱家乡、爱祖国的情怀。每学期开展一次经典诵读比赛，在音乐老师的指导下，班主任老师的组织下，各班诵读节目融合音乐、舞蹈、戏剧、乐器等，精彩纷呈。除此之外，为了给爱好音乐的学生一个展示自我的平台，学校定期开展校园歌手大赛、少年宫成果展演、六一汇演等活动，让艺术真正走进学生的心灵，让“美”在孩子们的心中悄然发芽、生长……  
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