尊敬的家长： 您好！感谢您长期以来对学校工作的信任、理解、支持和配合！随着社会的进步和信息技术的发展，手机的普及给人们带来方便，同时也产生出种种弊端，尤其是中小学生，由于缺乏正确的认知和良好的自我把控能力，导致玩手机上瘾、部分学生视力下降难以自控的地步，甚至出现了严重的“手机依赖症”。可以说，“手机问题”已经是当前困扰青少年学生的严重社会问题。为保护学生视力，防止其沉迷网络和游戏，促进学生专心学习和身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）等文件要求，希望您与学校协同合作做好相关工作。
  教育部门对中小学学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占5％，短信聊天21％，通话聊天4％，玩游戏、刷各类视频占65％，拍数码照片5％。由此可见，学生手机主要用于娱乐。自控能力差的学生长期使用手机极其容易导致手机成瘾，对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业。  个别学生晚上玩手机，导致夜间精神焕发，白天昏昏欲睡，他们过着“黑白颠倒”、浑浑噩噩的生活，长此下去，不仅学业荒废了，就连身体健康也丢掉了。手机辐射对学生身体的影响不容忽视。专家指出，青少年的免疫系统比成年人脆弱，更容易受辐射影响。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑受到的辐射比成年人要高出50%。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。  个别学生在互联网上信息纷繁复杂，隐藏着缺乏规范且隐秘性很高的“灰色地带”里，刷各类视频，长期接触不良信息，会在心理上形成带有依赖性的不健康的阅读感受。出现心理紊乱，性格怪异，意志沉迷，精神颓废，责任丧失，情绪低落、甚至出现抑郁等精神问题。  学生利用手机进行不良交友，在网上身份隐藏、责任丧失，在亦真亦幻的虚拟世界上，有个别学生滑向了危险的境地。
   ❶学校制定了《芦溪二小学生手机使用管理制度》，学⽣在校期间原则上不得将个⼈手机（包括电话手表等通讯设备）带⼊校园。若学生有特殊情况需携带手机进入校园，须由家长填写《芦溪二小学生手机使用申请书》，经班主任同意且汇报学校政教处，由学校登记备案后方可携带，孩子进入校园后，将带入校园的电子产品交由班主任代为保管。  ❷学生如遇紧急情况，可向班主任、科任老师临时借用手机打电话。  ❸政教处将加强宣传教育引导，通过国旗下讲话、集体晨会、班主任会议等途径强调手机管理工作，通过主题班会、心理辅导等形式让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。    家长要密切关注孩子心理健康，做好情绪观察，主动走进孩子心灵，保持良好的亲子关系，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。请您积极营造温馨和谐的家庭氛围，多陪伴孩子、多沟通，从影响孩子视力、学业等角度帮助孩子理解限制使用手机的原因。请你引导孩子锻炼身体，保持良好的生活规律和学习习惯，关注孩子的情绪，倾听孩子的心声，帮助孩子调适心理，及时化解各种心理问题。  “兴趣是最好的老师，是孩子认识世界的动力”，从小培养和关注孩子的兴趣发展，能够在孩子将来的学习和生活中起到至关重要的作用，培养兴趣有助于孩子更健康快乐的成长，家长应注重培养孩子的课外兴趣，如球类运动、书法、武术、绘画等，鼓励孩子积极参加体育锻炼，强身健体，磨炼意志，引导孩子参与力所能及的家务劳动或社会公益活动，通过丰富课外活动，预防孩子沉迷于手机，帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。 学生阶段是学习知识、养成良好习惯和培养高尚情操的关键时期。学校会严而有爱、爱而有方的教育教学管理，孩子勤而有恒、事无不成的学习生活态度和习惯，是我们共同的期盼，更需要家校双方的通力配合。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，请您以身作则，注重言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。建议您和孩子一起制定手机使用管理家庭公约，科学引导孩子合理使用手机，不要暴力打压。 相关分类
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