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萍乡卫生职业学院:不打招呼 推门听课 校领导把脉课堂

2022-12-15 15:08| 发布者: admin| 评论: 0

摘要: 正在上课(萍乡卫生职业学院 供图)课后交谈(萍乡卫生职业学院 供图)课堂实践(萍乡卫生职业学院 供图)  大江网/萍乡头条客户端讯 通讯员刘晓华报道:为加强课堂教学常规的检查与指导,促进学院教学常态化质量 ...
正在上课(萍乡卫生职业学院 供图

课后交谈(萍乡卫生职业学院 供图

课堂实践萍乡卫生职业学院 供图

  大江网/萍乡头条客户端讯 通讯员刘晓华报道:为加强课堂教学常规的检查与指导,促进学院教学常态化质量的提高,近日,萍乡卫生职业学院于本学期开展常态化“推门听课”,领导班子带头深入教学第一线,采取不打招呼、不发通知的方式,随机“推门听课”,把脉课堂教学,聚焦教学反思,切实让“听课”成为年轻教师快速成长的催化剂。

  当校党委书记刘子龙走入问素楼302教室时,基础医学院的朱荷艳老师正在讲台前进行《人体解剖学-骨学》的课前准备。朱荷艳紧扣教学目标,把握教学重难点,通过提问导入复习,在“温故”的基础上引导学生“知新”,且根据课程特点设计问题,抓住简单基础的知识进行反复提问,不断强化课堂记忆,达到让学生掌握熟悉各部骨组成及主要结构特点的教学目的。

  刘子龙坐在学生群中,和同学们一起认真听课,并在课后进行了现场点评。针对细节教学的重要性,他指出教师不仅要灵活运用VR等沉浸式教学手段,让学生对知识有更为直观的认知,更要善于运用生活和临床实例丰富课堂内容,增强教与学的互动性。

集体备课(萍乡卫生职业学院 供图)

  刘子龙“推门听课”后,基础医学院立即就如何优化课堂教学内容进行了集体备课。基于集体智慧“结晶”,朱荷艳在课件中加入了大量X线照片,将三维的解剖学图片与二维的X线图像相结合,显示出一般解剖难以看到的细微结构,带领学生更加全面、实用地学习辨认各部骨组织。

  随着课堂教学细节的变化,学生的参与度也变得更为积极。比如在上肢骨教学中,同学们主动跟随老师的教学节奏活动自己的手臂,在切身体验中真切感受上肢主要关节的运动形式。

  康养管理学院肖根婷老师主讲的《挤压类手法—拿法》是一堂公开汇报课,刘子龙和教务处、二级学院多位教师一起到现场进行了听课。

  课后,刘子龙对肖根婷的教学表现表示充分认可,对本次汇报课提出了建议。肖根婷根据“书记点评”完善了自己的教学方案。

校领导听课(萍乡卫生职业学院 供图)

  校党委副书记、校长袁晓兵随机听取了人文社科学院张金芳老师主讲的《中华优秀传统文化经典诵读与传承》课程。张金芳通过教学拓展和知识迁移来提高学生运用知识的技能,并在学习孔孟名言过程中引入学生生活实例,自然地将课程内容和课程思政结合起来。

  听课期间,袁晓兵仔细翻阅了教材,认真观察执教老师的备课水平、专业水准及课堂的驾驭能力,课后就执教情况与张金芳进行了沟通,现场“把脉问诊”。

  结束听课后,袁晓兵在教学楼随机进行了课堂纪律巡查,通过“校领导巡视”严格课堂教学秩序管理,严明学习纪律,增强学生的自我约束能力,建设优良教风学风,提高课堂教学效率和教育教学质量。

校领导听课(萍乡卫生职业学院 供图)

  校党委副书记龙春频携同副校长陈增勇随机进入了人文社科学院彭招花老师主讲的大学英语课堂。彭招花通过朗读检验了学生的预习情况,引导学生解决疑难词汇和短语障碍,鼓励学生在大声、自信地朗读中提高口语水平和语言表达能力。

  教而不研则浅,研而不教则空。“推门听课”的开展与推进是对教师的鞭策与激励,萍乡卫生职业学院将进一步加强教学常规管理力度,立足常态,追求实效,切实促进青年教师快速成长,为萍乡卫生职业学院教育教学质量的全面提升奠定坚实基础。


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